国培校本培训活动工作总结.doc

国培校本培训活动工作总结 有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作追求有效性下面是小编整理的国培校本培训活动工作总结欢迎大家参考 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”主动的“实践者”和严肃的“反思者”即要求教师学会学习、学会反思和学会创新随着基础教育课程改革的逐步推进农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出教师专业素质的提高仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展大规模送教师外出学习也不现实因此学校必须探索出与学校发展教师成长相适应的校本研修模式尤为重要回顾一年来的工作我校在加强校本研修上取得了显著的成果现总结如下： 一、基本工作达成度概述 (一)领导重视强化校本研修管理 领导非常重视校本研修工作成立了校长任组长的校本研修领导小组加强对校本研修工作的指导把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段通过开展校本研修大力提高教师专业化水平学校加强了对校本研修过程的管理做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”做到了辅导教师上课有讲稿听课教师有笔记学校有记录和信息反馈记载 (二)建立激励机制推动校本教研进程 为了调动教师参与教学研究的积极性促进校本研修深入持久地开展学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍以改变教师的教育教学观念开拓教师视野提高教学水平此外学校还制定了教师岗位考核奖励办法课堂教学达标考核办法把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩促进教师不断进取转变教育观念改变教学行为提高自身理论水平从而推动以校为本研修活动 (三)采取多种研修模式全面提升教师素质 1、拜师结对模式对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式扩展了师徒带教的内容赋予这传统的形式以新的校本研修内容且拜师是相互的能者为师如英语组为了让新教师尽快进入角色组内进行“师徒结对”帮助他们尽早走向成熟他们是这样做的(1)搀扶新教师“学走路”新教师在上岗不久能对教材进行一定的解读设计了一定的教学方案但在课堂上呈现出满堂灌的现象针对这一现象骨干教师进行手把手指导对每一课时都为他们解读教材分析教材同时向他们预测学生可能出现的状况根据学生的实际情况备课同时进入课堂为她们上示范课然后在另一平行班听她们上课总结在课堂中展示出来的优点分析在课堂中存在的问题提出改进的措施(2)试着让新教师“自己走路”通过一阶段骨干教师引领新教师对教材的解读有了一定的理解让新教师自己解读教材分析教材自己设计教学方案让新教师自己先有一定的思考然后骨干教师对教案设计进行一定的修改再进入课堂听新教师的课进行反思与重建(3)让新教师感知不同课型英语学科的每个单元是由不同的板块组成的每个版块的功能不同对教学的要求也就提出了不同的要求呈现出的课型也就不同在新教师有了一定的自主研究教材分析教材的能力之后对新教师提出了更高的要求了解不同课型在一个阶段中集中力量针对一个课型进行突破通过一年不到的师徒结对两名新老师的教学能力可以说是一个质的飞跃张丽丽老师在片级小班化教学评比脱颖而出出片参加县级小班化教学评比;徐振飞老师由于教学扎实而代表新教师向全县的英语老师展示了一堂充满活力的英语课 2、案例研修模式即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式运用这种模式进行研修时研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例然后组织教师进行深入讨论这种模式具有较强的针对性效果较好通过教师参与式的研讨引导教师运用课改的理念对课例进行分析、模仿、借鉴从中领悟一些新颖的教学方式启迪自己的课堂教学取得了很好的效果 3、课题研究模式以我校的市级课题农村小学“多元联动”校本研修提高中老年教师教育改革适应能力的研究为抓手开展系列式主题教研活动 学校充分利用骨干教师资源以“学科主题式系列教研活动为抓手以日常课堂教学研究”为载体组建了各学科的联动小组由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究将研究重心下移到了教研组使教研和科研得到有机的整合通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力 各学科组根据本学科的特点确立研究主题我们确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课堂是具有代表性的亟待解决的;二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的;三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量 在此基础上开展“三段四步”主题系列联动教研活动它分两个层面：第一、骨干教师之间的联动研究就是对于确立的研究主题如果之前骨干教师也没有很多经验积累的就先在骨干教师的课堂中进行联动的实践研究先从寻找相关理论进行深入解读再到进入各自课堂进行实践然后通过骨干教师之间的一次次互动研讨交流集聚群体智慧解决遭遇的问题逐步对这个研究主题形成共识形成可积累的经验与做法第二：将骨干教师先行实践较为成熟的研究主题作为与其他教师联动研究的主题具体的流程与做法是： 教师是办学之本是立校之本是学校可持续发展的基础全面推进素质教育深入进行课程改革培养具有创新精神和实践能力的学生必须要有高素质的师资队伍而校本培训是全面提高教师素质的重要途径加强教师队伍建设提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径更是影响教育质量的关键因素校本培训和校本教研是教师成长的一只方舟因此做好校本培训工作非常重要下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视认识到位制度保证 学校领导非常重视校本培训工作成立了校长任组长的校本培训领导小组加强对校本培训工作的指导把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段通过开展校本培训大力提高教师专业化水平 学校加强了对校本培训过程的管理做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”做到了辅导教师上课有讲稿听课教师有笔记学校有记录和信息反馈记载通过多种形式反馈工作进展情况对教师产生激励作用 二、抓好常规学习培训提高教师政治业务素质 学校充分利用集中学习时间组织教师学习提高教师素质学校每周都组织政治学习或业务学习采用专题讲座放录象集中组织研讨等形式进行校本培训 在政治学习时间学校主要针对教师修养进行培训组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训在培训的过程中教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大 学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习并提倡教师自学并提倡教师自学利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决 三、抓好校本研修组织好学科活动以校本研修促进教师专业化发展 学校抓好骨干教师培训工作重视教师业务能力的提高想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习并制定了骨干教师结对“一帮一”活动平时参加外出学习学校给调课解除教师的后顾之忧安心学习;节假日外出学习学校负责给予补助为教师的学习提供服务及经济补贴 (一)骨干教师用课堂引领思想教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现学生的发展就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功我校的教研思想课改思想首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课我校骨干教师能够用课堂说话,用自己的学生说话我校骨干教师每学期上一节展示课用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂感受新的理念实践新的课堂模式为学校校本培训提供现场 (二)总结反思让教师听到成长的声音反思是教师以自己的职业活动为思考对策对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程是“教师专业发展和自我成长的核心因素”我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管理工作的反思 1、通过工作总结来反思我校教师不管年龄大小教龄长短资格高低兼职多少人人都撰写工作总结人人都重视工作总结工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教务工作”、“总务工作”有的教师每学期写一份不管篇幅长短总是个人工作的经验结晶 2、通过交流的课堂来反思每学期我校都会开展一些教研课还有中学开展骨干教师、新教师的教研观摩课在这些活动中,我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评,同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思从而促使骨干教师更加成熟,年轻教师快速成长 四、创造条件,让培训迈上新的台阶 1、提供培训的时间为保证学习的时间,每周组织政治、业务学习各一次开展专题讲座一次并把出席情况列入教师日常考勤中与考勤奖挂钩 2、拓宽交流的平台我校每期都派多名教师参加进修学校组织的教师培训如班主任、骨干教师培训班、新课程培训班讲座、新教师培训等通过这些活动的参与加速了我校骨干教师的成熟新教师的成长另外还有一些外出培训学习的机会,这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情,这些活动更是拓展了教师的眼界 五、校本教研的具体做法 (一)搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动改为学校安排教师自定授课时间讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足力求在自己教学中改进通过评课互相交流、共同进步我校还建立随堂听课制度随堂听课可以获得更多的了解教师的机会得到更的课堂第一手资料它有利于听课者近距离地了解教师日常教学工作时的态度、方法和情感了解教师的教学水平和课堂管理学生、与学生互动的能力;有利于发现教师在日常教学中存在的问题;有利于促进教师的日常教学工作督促教师在今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、提高课堂教学效率不仅有利于教学管理人员把握教师教学动态了解各班级学生学习状态落实教学常态化管理措施而且有利于教师改进课堂转变观念提高课堂教学质量 学校重视对教师进行信息技术培训提高教师应用信息技术的能力充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训鼓励教师参加继续教育的网上学习使教师能够与专家交流开拓视野提高教师教育教学水平 六、校本培训存在的问题：缺点是我们前进的动力只有发现缺点、改正缺点才能使我们迈向成功经过近几年的实践总结我们发现还有一些不足的地方1、我们在开展各项活动时有个别教师出现应付了事的现象没有认真对待2、在教师基本功训练上过于重视教学工作偶尔忽视校本培训缺少力度3、有些活动流于形式没有真正认识到其重要性 七、校本培训今后努力方向与措施： 针对上述优点与缺点我们要在以下方面加强： 1、加强领导监督定时定量地检查每周、每月布置的各项工作2、结合我校实际情况制定各类考评方案对广大教师进行量化考评学期末、年终公开考评结果3、穿插不定期的抽查形式发现问题及时例会说明 校本培训工作是一项任重而道远的工作校本教研活动的开展,给