一夜的工作教案范文.doc

一夜的工作教案范文 篇一：一夜的工作公开课教案 一夜的工作公开课教案 【教学内容】：人教课标版小学语文六年级下册第13课 【教学目标】： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格 3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法 【重难点、关键】：了解周总理一夜的工作情况体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；抓住重点词语理解总理高尚品质 【教学准备】：多媒体课件 【课时计划】：1课时 【教学过程】： 一课时 一、导入 美国有一本著名的杂志叫时代周刊它的封面人物一般是对世界有重大影响的人而我们敬爱的周总理曾先后5次登上了杂志的封面为什么总理在中国人民乃至世界人民心目中的形象这么高大呢下面我们一起走进课文一夜的工作来了解总理是一个怎样的人 二、初读课文感知大意 请大家打开课本59页根据提示自由朗读一夜的工作 1、读准字音读通句子注意新词 2、课文中的两个词语概括了周总理一夜的工作 三、反馈 1、我们先来看看词语的掌握情况 2、课文中的两个词语概括了周总理一夜的工作 劳苦简朴 这两个特点是从什么层面反映总理的特点 工作和生活 板书：工作劳苦 生活简朴 四、精读感悟入境悟情 1、些句子写出总理工作的劳苦请同学们在语文书上用横线画出相关词句 A总理见了我指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件” 你从些词语看出他的工作劳苦（工作量大） B他一句一句地审阅看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈他不是浏览一遍就算了而是一边看一边思索有时停笔想一想有时问我一两句 又从些地方看出他工作劳苦（总理审阅文件时严肃认真一丝不苟） C喝了一会儿茶就听见公鸡喔喔喔地叫明了 这句又可以看出什么 （工作时间长） 2、再来看看生活简朴仔细研读下列语句 A那是一间高大的宫殿式的房子室内陈设极其简单一张不大的写字台两把小转椅一盏台灯如此而已 住：那是一间高大的宫殿式的房子用：室内陈设极其简单又如“一张不大的写字台一盏台灯两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单高大的宫殿式的房子与简单的摆设形成鲜明的对比突出生活简朴 B花生米并不多可以数得清颗数好像并没有因为多了一个人而增加分量 工作繁重与食物简单形成鲜明对比突出总理生活简朴 3、师总结：通过对重点词句的理解和体会我们具体的感受到周总理一夜的工作是么的劳苦生活是多么的简朴而总理每天都是这样工作的请看这份资料我们的总理就是这样没日没夜的工作我们的新中国才发展得那么快人民的生活才有那么大的变化 五、升华感情 所以作者在看到了总理一夜的工作后不断地想不断地对自己说：指导朗读 有这样的总理我们的心中自然是充满了敬佩和自豪请通过朗读把你的感情读出来吧！ 指导朗读 六、课外延伸 1976年敬爱的周总理永远的离开了我们人们为了寄托自己的哀思演唱了许多歌曲写下了许多诗篇让我们来聆听其中一首吧！ 七、练习 附板书设计： 工作量大 工作劳苦严肃认真 时间很长爱戴 陈设简单崇敬 生活简朴 饮食简单 篇二：一夜的工作教学设计 一夜的工作教学设计 XXX小学XXX 【教材内容】 人教版六年级下册第三组第13课 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格 3、理清作者感情发展的脉络感受作者强烈的感情学习作者的表达方法 【教学重点】 从周总理一夜工作情景中体会总理的劳苦和简朴感受总理的伟大人格 【教学难点】 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验让学生在自主探究、合作交流中体验学习的快乐 【教学过程】 一、出示照片导入新课 师：同学们还记得“为中华之崛起而读书”是谁说的（周恩来）我们一起来认识这位新中国第一位总理 1、课件出示周总理简介 师：那么周总理他每天是怎样工作的呢这节课就让我们跟随作者何其芳同志一同走进总理的办公室去看看周总理这“一夜的工作” 2、板书课题齐读 【设计意图：基于学生的年龄特点和生活的时代背景学生对周总理生平知之甚少通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅因此通过简介周总理丰富学生的课前感知激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要】 二、小组交流预习作业 师：同学们一夜的工作是一篇略读课文还记得学案中的预习作业一起来回顾一下 1、回顾预习作业： （1）先把课文读三遍思考课文是从些方面叙述周总理一夜的工作的 （2）把课文中使自己感动的语句画出来并在旁边写下自己的感受师：下面请同学们在小组交流自己完成作业的情况组长做好检查组织组员交流等一会我们在全班交流展示好开始吧！ 2、小组合作交流： 小组之间检查读书交流课文的内容谈对画线语句的理解及感受教师参与到学生的讨论中掌握学案预习作业完成情况 师：交流时间到同学们老师在刚才的巡视中发现大家在课前预习 中不仅读了课文还做好了批注同学们读书就是要留下自己的思考痕迹这样的读书收获一定比别人多接下来进行班级展示 【设计意图：当前的教学倡导“先学后教以学定教”因此课前要求学生围绕学案抓住学习的关键点独立自主地预习并在感受深刻的句子旁边写好批注留下自己思考的痕迹为课堂上小组合作交流与班级展示环节打下扎实的基础“合作交流”是课堂文化核心采用以小组为单位进行组内合作交流学案中的预习作业提供给每一位学生同等公平、平等展示表现的机会】 三、班级展示 师：首先展示第一题课文从些方面叙述周总理一夜的工作的（生活简朴工作劳苦） 师：课文中有直接点明这两个关键词的句子（有) 出示：他是多么劳苦多么简朴！ 师：我们把这样点明文章中心的句子叫“中心句” 师：这两个词语能概括总理一夜那么课文中一定有与这两个词语相对应的描写语句其中些语句让你感动把你的感受说给同学们听听先从反映“生活简朴”方面开始展示吧！ 师：小组合作 生：勇攀高峰 师：一组愿意走上台来展示 争先小组上台展示： 生1：同学们大家好我是争先小组的1号我们组和大家交流的是反映周恩来生活简朴的句子请同学们把目光投向文章的第二自然段“我走进总理的办公室那是一间高大的宫殿似的房子室内陈设极其简单一张不大的写字台两把小转椅一盏台灯如此而已”这个句子让我很感动一个泱泱大国的总理他的办公室应该是豪华的办公设备也是很先进的而我们周总理的办公室除了“一张不大的写字台两把小转椅一盏台灯”没有别的东西了这说明了总理的办公室简单到了极点！我深深体会到总理的生活多么简朴啊！我的交流完毕请我们组的2号继续跟大家交流 生2：同学们大家好！我是2号我想补充1号的体会课前我查阅了知道了总理现在的办公室是清朝一位摄政王住过的房子既然是王爷的房子我想那里面的陈设一定很奢华价值连城的字画、黄金美玉、古玩器皿、奇花异草肯定是琳琅满目让人目不暇接而昔日的“高大的宫殿式的房子”现在成了周总理的办公室却是如此的简单通过对比我体会到总理的生活的确是极其简朴！ 师：根据课前收集的资料很好补充了内容体会更深这办法真好！生3：同学们大家好！我是3号读了这一段也让我很受感动请同学们把目光投向文章第四自然段：“这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶一小碟花生米放在写字台上总理让我跟他一起喝茶吃花生米花生米并不多可以数得清颗数好像并没有因为多了一个人而增加了分量”联系上文我知道“这时候”指周总理整整熬了一夜经 过一夜繁重的工作总理用已来充饥的只是“一杯绿茶”和“数得清颗数”的花生米他是一国的总理完全可以吃山珍海味可他长时间的工作后吃得如此简单周总理的生活可真是简朴啊！我的交流完毕请我们组的4号继续跟大家交流 生4：大家好！我是4号刚才我们组在一起讨论了一个问题到底花生米增加没后来我们组还是认为花生米应该是增加了的联系上文我知道值班室的同志端来两绿茶可以推断花生米也应该是两个人的而两个人的花生米依然可以数得清颗数可想而知如果平时只有总理一个人花生米就更少了由此让我体会到总理的生活是多么简朴！师：听了我们争先小组的4位同学谈了自己的感受我真为他们骄傲！他们在谈体会时不仅能抓住句子中的关键词还能联系上下文来谈感受真了不起！ 师：小组合作 生：勇攀高峰 师：下面我们继续展示“工作劳苦”方面一组愿意走上台来生1：同学们大家好！我们是团结小组的四位同学我们要交流的最让人感动的句子是描述周总理工作劳苦方面的请同学们把目光投向文章的第二自然段：“总理见了我指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今晚要批这些文件你们送来的稿子我放在最后你到隔壁值班室去睡一觉到时候叫你”从这句话中的“一尺来高”、“一叠”我明白了总理工作繁重从“今晚要批这些文件”我也体会到总理的工作很紧张并且十分辛苦我的交流完毕请2号继续交流 生2：大家好我是团结小组的2号从1号的谈论中我还体会到总理是可亲可敬的好总理他夜以继日地工作着让何其芳同志先到隔壁值班室去睡觉可见总理多么细心心中始终装着别人而不想自己！我们交流完毕请我们组的3号继续交流 生3：同学们大家好！我是3号请同学们把目光投向文章第3自然段：“他一句句地审阅看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈他不是浏览一遍就算了而是一边看一边思索有时停笔想一想有时间我一两句”这几句话是写周总理审阅文件的情景从“看、画、想、问”这一连串的动词中让我感受到对工作认真负责一丝不苟我的交流完毕 生4：我来补充3号的体会联系课文第一自然段我明白了周总理现在审阅的这份文件其实是他自己的一个报告尽管是自己以前所作的一个报告但当他重新审阅时仍然是那么认真这真让我感动呀！周总理对待工作是多认真呀！ 师：同学们总理这样一丝不苟全神贯注地审阅的仅仅是这一份文件 生：不是是一尺来高的一叠厚厚文件呀 师：同学们让我们一起用自己的心随着老师的描述走进总理这极其不简单的一夜 师：夜幕降临华灯初上我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前 拿出了他今晚要审阅的第一份文件只见他 生：（齐读）“一句一句地审阅有时问我一两句” 师:夜很深了人们早已进入了甜美的梦乡而我们敬爱的周总理依然坐在那张不大的写字台前只见他 生:（齐读）“一句一句地审阅有时问我一两句” 师:东方已经发白公鸡也叫鸣了敬爱的周总理揉了揉疲倦的双眼拿出了今天晚上他要审阅的最后一份文件只见他 生：（齐读）“一句一句地审阅有时问我一两句” 师：同学们作者目睹了总理的一夜工作后心潮澎湃激动万分胸中有千言万语想倾诉他对自己说 生齐接：“这就是我们的总理我看见了他一夜的工作他是多么劳苦多么简朴！” 师:他对全世界说 生齐接：“看啊这就是我们中华人民共和国的总理我看见了他一夜的工作他每个夜晚都是这样工作的你们看见过这样的总理”师：当你读这段文字时心情是怎样呢（自豪敬佩） 师：请带着你的心情读 师：刚才你读得很好老师奖励你推荐一个人这个人是你这小组最需要鼓励的需要锻炼的 师：你是今天的幸运之星接受同学的推荐吧！你刚才读的心情是怎样的（自豪） 师:请带着你的心情读 师：如果大家也感受到了骄傲感受到了敬佩之情那请站起来读吧！ 【设计意图：以小组为单位上台展示为学生提供充分展示自己的机会展示过程中生生合作相互补充的气氛浓烈学生们无拘无束地表达自己的感受在积极思维中发展思维在交流表达中提高表达能力老师是旁观者聆听者在适当的时候也是参与者对于大家都感动的精彩片段可以随时指导学生朗读在读中悟在悟中读以生为贵的课堂就是要让学生成为课堂的主人让课堂成为学生展示的舞台记得有位大教育家曾说过“给学生多大的舞台他就能跳出多美的舞蹈！”在放手之中看到了学生无穷的潜力收获了没有预约的惊喜】师:同学们你们看见的仅仅是总理一个晚上的工作但是你们敢如此肯定地说总理每个夜晚都是这样工作的? 师：正如同学们所说的那样周总理每夜都是在那个简单的环境下劳苦地工作着直至他生命的最后那段日子里也一样请同学们看课后“资料袋”这就是总理身边的工作人员记录他一天的工作走进“周总理的一天” 周总理的一天 时间：1974年3月26日至27日（此时总理已身患重病） 下午3时起床 下午4时与尼雷尔会谈 晚7时陪餐 晚10时政治局会议 晨2时半约民航局同志开会 晨7时办公 中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时休息 师：总理从起床到休息一天要工作多少小时啊（23个小时） 师：23个小时这可不是普通的23个小时当时总理早已身患绝症而且病情不断恶化许许多多的人都劝他每天多睡几个小时但总理却简单地说：“我做不到还有文件等着我审阅呢！”同学们面对这样的总理你有话想说把你最想对总理说的话写下来 【设计意图：语文教学不仅要求学生读懂内容更需要体会文章表达的情感所以在学生充分理解课文内容与作者产生共鸣的基础上及时补充课后“资料袋”（周总理的一天）是点睛之笔使学生得到心灵上的震撼】 四、拓展延伸 师：喜欢上台书写的同学到各自小组的小黑板上写其余同学在便利贴上写然后粘贴相互欣赏 1、生静静地进行小练笔 2、全体学生自由走动到教室四周小黑板前欣赏写好的“心里话” 师：台上台下都写得情真意切！同学们周总理就是凭着这种“为人民服务”的精神赢得天下人的敬重在我们敬爱的周总理诞辰100周年的那年有个叫宋小明的诗人怀着无比沉重的心情写下了你是这样的人一诗这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗全体起立齐读：你是这样的人 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下：你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说：你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人！ 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深！ 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答：你是这样的人 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤：你是这样的人！ 【设计意图：让学生面对着为国为民日益憔悴的周总理说说心里话可以说是水到渠成不仅锻炼了语言表达能力还强化了学生的情感体验这时学生有了前面深刻感悟、感情抒发的基础再在这节课的尾声师生齐读你是这样的人一诗让学生再次感受到总理在人民心中不可磨灭的地位人民对总理无限的崇敬和爱戴之情】 五、课堂小结 篇三：一夜的工作优质课教案 一夜的工作教案 一、观看录像十里长街送总理导入新课 1、同学们在所有的国家领导人中周总理是我最尊敬的一个下面就让时光随着下面这段视频回到1976年看看敬爱的周总理去世后当灵车经过十里长街时人们会是怎样的情形呢（放录像十里长街送总理片段） (周总理,我们的总理,你在里啊,你在里?你可知道,我们想念您,您的人民想念您,您永远居住在太阳升起的地方,您永远居住在人民的心里,您的人民世世代代想念您) 2、看完视频你有什么想说（从录像中我们可以看到人们对周总理的逝世满怀悲痛也可以看到人们对总理的爱戴看到对周总理的怀念） 3、让人们如此的爱戴与怀念周总理呢这节课就让我们随着著名作家何其芳一起去看看周总理这“一夜的工作” 4.学生齐读课题师：这究竟是怎样的一夜呢?请同学们通读课文注意把生字读准,把句子读通,有疑问的地方可以停下来想一想,感动地方也可以拿笔作记号同桌之间还可以互相交流. 总理这一夜给你最大的感觉用一两个词或一句话概括（辛苦,时间长,劳累）为了体现总理的这一夜,课文又是从两方面来叙述周总理这一夜的工作?（板书:生活,工作） 二、小组合作体会感情 1、下面请同学们以四人小组合作自由的朗读课文并把描写周总理生活与工作的句子用自己喜欢的方式把它画下来并交流感受2、小组合作 三、交流汇报升华感情 过渡:好了,同学们,咱们班的同学读书非常认真,非常投入,现在请小组们来交流咱们刚才的学习收获.组来说.来 【1】生1：我从“那是一间高大的宫殿式的房子室内陈设极其简单一张不大 的写字台两把小转椅一盏台灯如此而已”感受到了周总理的办公室如此的简单我不由地肃然起敬 师：短短的文字你读出这么多的感受同学你是在用心读书对于这段话谁还想说呢 生2：高大宫殿式的房子与一张不大的写字台两把小转椅一盏台灯这些简单的陈设形成了鲜明的对比 师：真了不起呀,你抓住了一组鲜明的对比体会到了总理的生活简朴(板书:简朴)同学们,你们看,这就是总理的办公室,它和高大的宫殿室形成了鲜明的对比,让我们看到了一位可敬的总理继续交流你们的学习收获 生3：我从“他一句一句的审阅”感受到了总理的工作非常劳苦师：他抓住了一节细节描写感受到了总理的认真 生4：我从：“总理见了我指着写字台上一尺来高的一叠文件”体会到了总理的工作量大 师:你真是一个细心的孩子,你发现了一处让人很容易忽视的句子,那就是一尺来高.生5：“总理让我跟她一起喝茶吃花生米“让我感到总理的形象高大品德感人生7：我想问：花生米到底有没有增加“” 师：你看读书的问题是阅读的最高境界谁帮他解决（出示变一变）生：应该有既然绿茶增加了花生米应该也有增加 生：这里实际上是增加只是增加数量很少 生：我认为花生米没有增加因为花生米可以数得清颗数 生：我不同意数得清颗数并不代表没有增加有增加了还是很少可见总理平时一个人的时候就更少了 师：是啊增加了分量的花生米都数的清颗粒可想他一个人的时候就更少了生6：总理彻夜的工作却叫作者到隔壁班的值班室去睡一觉我深深地感受到了总理那么的亲切那么的关心别人 生8：我也站起来没留意把小转椅的上面部分转歪了总理过来把转椅扶正就走到里面去了(通过日常生活的细节描写使总理的形象、品质更加高大突出他的平易近人、生活严谨的作风) 师：刚才老师特别注意到了一位同学抓住了这样的细节：“他一句一句地审阅看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈?有时问我一两句”师：在这句话中有个词那就是审阅你从文中里读懂了审阅总理是怎样审阅的 生回答 师：就从你这句话中有一个词值得关注那就是“画”,像这样的词在这句话中还有很多请把它圈出来总理除了画还会什么同学们那些字进入了你们的眼帘 生回答 师：一口气连说了这么多太了不起了从这句话中你体会到了什么生:我体会到了总理的责任心非常强 生：我体会到了总理审阅时专心致志,认真负责,日以继夜 生：总理审阅是一丝不苟的 师：好一个一丝不苟啊同学们总理一丝不苟审阅的仅仅是这些文件（不是）那是多少（一尺来高）你们来比划一下,一尺是多高?这一尺来高的文件他审阅了多长时间（一夜）你从里知道的 生1：喝了一会儿茶就听见公鸡窝窝的叫（是啊整整一夜） 生2：我从题目“一夜的工作”感受到的（真聪明题目就告诉我们那是一夜的工作） 生3:我看见了他一夜的工作,他是多少劳苦,多么简朴.(文中就是这样的一句话呀,这句话是文章的中心句) 师:同学们,请你们联系总理审阅一份文件的情景,此时,你想说什么? 生:总理您要学会为自己放假,劳苦的您和您的身体牵动着万民的心啊,苦的是您,痛的是全中华的儿女啊 师:说得多好呀.