人的全面发展与人本管理.doc

管理学院 行政管理二班 杨金富 2003030332人的全面发展与人本管理 （一）管理应促进人的全面发展管理与人的全面发展具有内在的必然联系和相互促进作用。一方面，提高人的素质，调动人的积极性，是提高管理绩效的关键，管理只有把人当成“全面的人”，把人的全面发展作为管理的最终目的，才能在现代社会中创造出更高的效益；另一方面，管理能为人的发展创造物质条件和自由发展的空间，是促进人的全面发展的重要手段。现代管理必需实施人本管理系统工程，努力促进人的全面发展 。人的全面发展是整个社会发展的必然趋势和最高价值追求，也是我国现代化建设的根本要求。没有管理为人创造自由发展的空间，实现人的全面发展就是一句空话；而没有人的全面发展和素质的提高，管理水平也不能得到有效的提高。因此现代管理必须以人为本，努力促进人的全面发展。人是管理中的首要因素，因而提高人的素质，调动人的积极性，促进人的全面发展是提高管理绩效的关键。人在生产力中是具有决定性的因素，在生产活动中处于支配地位。由于人的作用，才使自然物进入生产过程，成为劳动对象，被加工转化为人类所需的各类物质产品。生产中所需的科学知识和技术资源更具人类智慧和结晶，人是承载和创造知识技术的主体。即使在现代社会，因电脑和信息技术的广泛应用，工作流程实现了自动化，有些工作取代了人，但电脑科技只是将事情作对，至于是什么事，仍需由人判断和决策，人仍然起着支配作用。在管理活动中，人既是管理的主体，管理活动的计划者、组织者、指挥者、协调者和人员选拔的配备者，因而是整个管理活动的主导者。而人的因素不同于管理的其他因素，具有能动性的人们在人事经济活动时，能把握外部的能性和自身的条件愿望，有目的的确定经济活动，决定自己劳动的付出方向及多少。现代社会对人的素质提出了更高的要求。那种只追求经济、物质的满足而忽视道德建设和精神追求的“经济人”，那些只空有好的理想、包负而缺乏技能才干的“政治人”，那种只有一技之长而缺乏对社会认识的“技术人”，均难以适应现代社会的发展的需要。因此，提高人的素质，努力促进人的全面发展，实现代化进程中的艰巨任务。人的全面发展是管理的最终目的。人类社会发展，无论是经济和社会的发展，还是文化的发展，最终目的都是为了人本身的发展。过去，人们常错误地把人的发展作为手段，而把经济增长和社会发展看作目的。其结果是压抑了人的积极性，限制了人的发展，从而反过来又束缚了经济的发展和社会的进步。社会主义的本质要求企业不能为了生产而生产，不能把人当作牟利的工具。现在以有不少企业看到，如果仅仅只把人当作手段，不诚心诚意的关心员工的发展，这样往往会导致缺乏凝聚力，难以产生持久的激励。因此，管理只有把人的全面发展当作最终目的，满足人的各种需要，才能在现代社会中创造更高的效益。另一方面，管理为人的全面发展创造的物质条件和自由发展空间，是促进人全面发展的重要手段。管理能促进生产力的发展，高度发展的生产力成为了人的全面发展的现实基础。人的发展在多大程度上达到全面性，取决于人有多少超出的谋生所必须花费的时间，也就是有多少可以自由支配的时间。一个社会的生产力水平越高，经济越发达，社会越发展，个人花费在谋生上的时间越少，他就有更多时间在其他方面发展自己。不仅如此，管理能为人的发展提供空间。管理表面上是束缚人的发展，但实际上不加限制和约束的发展都是不可能的。人的发展与管理并不矛盾，问题取决于怎样的管理。不符合人性的僵化管理，限制人的发展；符合人性需要的良性管理，促进人的全面发展。人的自由、全面、充分、和谐的发展，需要有序管理的宽松环境中进行。制度构成了人的现实生活世界，构成了发展空间。人的品格的形成在很大程度上是制度在人心中的“内化”过程。因此，对人的发展而言，制度问题带有根本性、全局性和长期性。那种把人固定在狭小的、特殊的活动范围中的管理制度，只能使人畸形发展；而对僵硬的制度进行创新，就能极大地解放人。我国在计划经济时，曾简单地把人看作“螺丝钉”，不关心人的情感需要，不尊重人的个人利益，使人的发展受到压抑。“吃大锅饭”的分配制度和论资排辈的用人制度，也侵蚀了人们追求自身素质提高的积极性，这是导致我国经济发展减缓的一个根本性的原因。改革开放以来，我国进行了体制和制度的改革和创新，使人们的自主意识、竞争意识、公平意识、效率意识、民主法律意识等普遍提高，人们主观能动性和创造精神得以充分释放。从而呼唤出惊人的能量，使我国发生了翻天覆地的变化。我国仍在继续进行体制改革和制度创新，并进一步释放人，使人有更广阔的发展空间。（二）人的全面发展与人本管理人本管理是人的全面发展这一理论的具体应用。人本管理是人为中心，采用各种手段，充分发挥人的主观能动性和首创精神，建立和谐的人际关系，和良好的社会环境，从而促进人的全面发展，以提高管理绩效。实施人本管理首先应建立科学的用人制度。各类企事业单位针对员工的选拔应本着公开、公平竞争和择优录用的原则。用人要恰当，应把握员工的不同性格特点，和技能特长安排其相应的职务，这样才能充分发挥人的潜能，调动人的积极性，才有利于人的发展，否则就会压抑人的发展，束缚人的才能发挥。领导者对其员工要采取适应的激励措施，包括物质方面和精神方面。劳动成果的分配以按劳分配为主体，多种分配方式并存，使员工的收获与其付出基本吻合。要给先进员工以奖励，如颁发奖品、奖状和荣誉证书等。这是激发他们对工作热情所必需的。领导者还要对员工进行定期培训和思想教育，并引导员工对人生正确定位，使其在追求自我完善的过程中实现自身的价值。其次，实施人本管理要发展学习型组织，树立学习理念，建立终身学习机制。学习型组织是以人为本的管理模式,它以增强组织的学习为核心，激励员工自我超越，不断创新，从而实现组织的共同目标。现代社会是知识爆炸的社会，知识的更新速度惊人，不论是谁，不经常学习，不掌握与时俱进的知识，将很快被社会淘汰。经济的发展靠科技，科技的进步靠人才，而人才具备的知识是靠学习获得的，可见学习知识在经济中的地位。建立学习型组织要加大对员工培训经费的支出，形成一套