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1 / 3 昆虫 (记忆画 )岭南版 课题：昆虫 (记忆画 )两课时 教材分析 昆虫 (记忆画 )，是教学生根据记忆中的昆虫形象作画。经过第一单元欣赏的学习，学生已初步认识了形象对称、色彩鲜艳的几种常见昆虫，昆虫 (记忆画 )岭南版如蝴蝶、婿蜒、瓢虫等，教学时要联系已学过的知识。昆虫 (记忆画 )岭南版 课文中已明确提出教学目标： “ 把你见过的昆虫画出来，看谁画的昆虫最漂亮 ” 、 “ 颜色要漂亮 ” 、 “ 要抓住昆虫的外形特征 ” 。 本课的重点是启发学生回忆昆虫的外形特征。外形特征是指：由昆虫的形体结构而呈现出外形、色彩斑纹的对称等特点。启发学生的形象记忆要联系他们的生活经验、已有的知识进行讲解。教学方法可运用 “ 观察后作记忆画 ” 的办法设计课堂教学结构。 教学目的 引导学生回忆形状对称，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。从而培养学生热爱大自然的感情。 作业要求 从你所熟悉的昆虫中，选择一种自己最喜欢的漂亮的昆虫画2 / 3 出来，要画出昆虫对称的外形和漂亮的颜色。 课前准备 采集标本用的工具 (教师要根据当地条件指导学生准备 )。 教学过程 第一节采集标本 一、宣布本课的任务：老师带领同学们到郊外采集昆虫作标本 ，看谁采集的种类多而漂亮。 二、标本的简易制作方法：制作蝴蝶类标本要小心展开它的翅膀，用书本夹好。蜻蜓、甲虫类，可用大头针把它钉在小木板上或厚纸板上，但操作时同样要小心，不能将标本损坏。 三、观察昆虫的特征：让同学把采集到的昆虫，展示出来，教师指导学生观察，研究它们的外形特征和动态，讲解有关知识。 四、布置作业： 1保护好自制的标本，多作观察。 2下节课带上自制的标本。 第二节观察后作记忆画 一、检查用品：是否带了标本。 二、讲授新课： 1讲读课文，看图观察和认识昆虫形状特征：形体结构、外形 特点、色彩及斑纹的对称美。回忆欣赏课中认识的几种昆虫的外形特征。 2学生观察自己采集的标本。仔细观察后讲述它的形状特3 / 3 征，要有细致的描述。 3指导学生用几何形概括昆虫的形象，作形象记忆练习。指名讲述记忆的情况。 三、教师示范：根据用几何形的记忆法，边讲边画出昆虫的形象及不同的动态。 四、学生作记忆画：按照
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