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文档简介

材料的分类的教学设计 教学目标： 1、能综合运用所学的知识进行创新设计会查查阅书刊及其他信息源；能对分类后的结果进行分析、解释 2、通过设计房屋的活动进行大胆想象；意识到使用材料会给人类带来好处也可能产生负面的影响 3、能区分常见的天然材料与人造材料；能根据材料的不同对人类进行分类 教学准备： 生活中的物品各是用什么材料制成的 查阅资料：了解关于材料的知识 教学过程： 导入： 师：谁来说一说我们都见过些材料 在生活中你能给材料分类这节课我们就来学习这方面的知识 活动一：生活中的物品是用什么材料做的 1、学生互相交流自己带来了些物品是用什么材料做的材料来自于里 2、学生进行分析、讨论： 自带的物品及所用的材料是天然材料还是人造材料 3、学生汇报分析、讨论结果 小结：同学们通过分析、对比能区分自带的物品什么是人造材料和天然材料活动二：学生进行分类活动 1、学生分组将自带的物品合在一起 2、学生进行简单的分类 3、提出分类标准：按材料的不同的物体进行分类 （1）是否是天然材料；将由人造材料制成的物品分为另一类 （2）是否是再生材料；将不可再生材料制成的物品分为另一类 启发学生还可以用你自己想的办法分 4、学生汇报分类结果并说出分类的理由 引导学生对他们的分类活动进行评价 活动三：设计一间自己喜欢的房间 1、提出活动建议 2活动三： 1、提出活动建议 设计一间自己喜欢房子、自己喜欢的车或其他物品可以根据自己的想象进行创新设计设计中说出各部分应该用什么材料为什么 设计时同学们可以互相交流、互相借鉴、互相提示提倡合作 2、学生进行创新设计 3、学生展示自己的作品 说一说：各部分用的材料说明使用本材料的理由 教师及时给予评价 自由活动： 教师展示利用废旧材料制成的物品然后让学生利用所带来
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