大班音乐拔根芦柴花教案.doc

大班音乐拔根芦柴花教案 打击乐活动：拔根芦柴花（一） 活动目标： 1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律感受音乐活泼欢快的情绪 2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上学习身体动作总谱 3、要求幼儿根据教师指挥的手势迅速正确地做出动作反应 活动准备： 1、乐曲录音磁带 2、图谱一张 活动过程： 1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹小螃蟹们开起了音乐会它们表演吹泡泡吹泡泡吹泡泡看河蚌来了小螺狮来了小鱼来了小鱼也吹起了泡泡这时水草也跟着舞动起来大家一齐跳起来 2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会 幼儿边听音乐教师边指图谱 师：你觉得它们的音乐会样 3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手 4、引导幼儿编身体动作总谱 5、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱” （1）在总体模仿动作熟练的基础上教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作 （2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作 （3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作 三拍子的音乐以前接触的较少所以一开始的时候有些困难但经过慢慢的练习后也能整齐的拍出来 看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了但是不知道他们配上乐曲后会不会乱掉 活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二） 活动目标： 1、指导幼儿通过整体模仿动作学习打击乐拔根芦柴花 2、运用不同打击乐器为乐曲演奏 活动准备：乐曲图谱一张乐器人手一个乐曲录音磁带 活动过程： 1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱” 2、幼儿看指挥分声部动作 3、探索用打击乐器配乐 （1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡小乐器们也要来为它们伴奏你知道是用什么方法伴奏的”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色 （2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法让大家倾听音色并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法 （2）出示图谱选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法引导幼儿用种乐器怎样使用比较合适根据幼儿讲述老师贴上相应小图片 （3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏23遍 （4）引导幼儿改变配器使用方法按新的方案看指挥演奏 （5）注意倾听提出力度要求引导幼儿根据力度要求选出最佳配器使用方案进行完整的演奏先进行复习让孩子昨天学过的知识在复习过程中我又把几个衔接的地方强调了一下 我发现孩子们知道乐曲的拍子但是有时反应不过来可能是缺乏联系吧等熟练以后我想情况会有所改变 活动反思：在第一教时时我们已经熟悉了乐曲并能根据音乐的曲段进行身体动作在第二教时我们要运用乐器进行演奏虽然乐曲有些熟悉了但是要用乐器演奏孩子还是显的无所适从只是拿着乐器非常兴奋我想要进行打击乐就必须要有清楚的图谱但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱 应该样设计呢我不禁犯难了这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器并在图谱上画出来这样一来小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了心动马上行动我先画好图谱然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果OK了我想这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了 活动马上开始了在复习完前一教时的内容后我突然出示了三只水果苹果、橘子、香蕉孩子都感到很好奇音乐课上老师拿出水果来干什么呢激起了他们强烈的好奇心然后我把小朋友分成苹果队、橘子队、香蕉队让三队小朋友分别拿好三种乐器“接下来我们要开始演奏了”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”看到这张特殊了图谱孩子们都睁大了眼睛在进行分组练习后就尝试着完整演奏效果还真不错孩子的注意力明显比以前集中了兴趣了更大了孩子完成目