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大班音乐赛马教案 欣赏乐曲赛马根据音乐形象和情绪用筷子随节拍较投入地进行表演下面是小编整理的大班音乐赛马教案欢迎大家阅读！ 活动目标 1、欣赏乐曲赛马根据音乐形象和情绪用筷子随节拍较投入地进行表演 2、幼儿根据已有经验和提供的材料积极探索尝试用筷子不同的敲击方式并探讨其他乐器如何进行合理的匹配创造性的表现自身对音乐的感知 3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱 活动过程 一、情景导入 老师：在赛马场上出现四匹看它们来啦！幼儿边听乐曲边欣赏表演 二、分析音乐将音乐情境化 1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉你们看到它们在干什么 幼儿刚才的情景表演讨论音乐情节 教师小结：对刚才小朋友看得很仔细听得很认真 这首音乐听上去很欢快、奔放表现了一望无际的大草原上群马飞奔你追我该的动人场面 2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象创编、记忆动作顺序 教师：四匹马是如何你追我赶的幼儿讨论 教师小结：乐曲开始四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先 一起奔跑冲刺反复一次到达终点拉住缰绳“吁”（全曲结束） 3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐 （1）教师示范随乐敲大节奏 （2）幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐 教师：你应该表演什么颜色的马为什么 教师:你怎样表演马在奔跑 （3）幼儿听音乐分组演奏 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走 （两组轮流敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳乐曲结束 教师：怎样使你的筷子敲得好听 （4）探讨其他乐器的匹配 师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃 提问：刚才四匹马奔跑时里发出声音种乐器最象马铃声（串铃） 加在单独演奏还是集体演奏的地方（集体）； 种乐器最象马蹄声（圆舞板）加在单独演奏还是集体演奏的地方（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板全体幼儿共同演奏 三、结束 教师：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲赛马它是由弦乐器二胡演奏的
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