关于大学生活动总结的优秀模板.doc

关于大学生活动总结的优秀模板 值此*年校庆之际为了迎接第二十届校园文化艺术节并且更好地展现我系的特色文化打造我系的精品活动4月18号晚六点半*系团总支学生会和*协会于在学子餐厅四楼学生活动中心合办了“*竞赛” 本次活动以“喜迎*年校庆体验*趣味展现*魅力丰富文化生活”为主题以班级为单位组织代表队开展现场的室内竞赛活动本次活动在辅导员老师的关心下通过各部门的团结配合工作取得了一定的成绩但不可否认的是也存在大量的不足和需要改进的地方现将本次活动的各项工作和结果向团总支和学生会总结如下： 一、活动的基本情况 1、时间安排：首先校园文化艺术节已经拉开帷幕各院系的活动也陆续亮相综合考虑申请教室的难易程度和与其他院系活动的冲突行初步定于4月中上旬举办此次活动；其次本次活动参赛选手覆盖了09、08、07三个年级为使大家都有空闲时间参加于是拟选择周末时间举办活动又考虑准备的充分性即选择4月18号晚举办此次活动 2、地点选择：从此次活动的举办情况来看活动的地点选为学生活动中心是比较合适的虽然学生活动中心没有学术报告厅隆重但现场的空地反而为会场的布置提供了很大的灵活性和设计性 3、活动规模：此次活动按原定计划已有16支队伍报名由于场地的限制队伍数过多经过重新选拨之后确定每班一支代表队本次活动有9支代表队共计27人参加竞赛（具体参赛人员名单见附件） 4、具体工作安排： 大量*资料的收集和整理、竞赛题库的建立由学习部负责；发布参赛通知和宣传海报、前期的宣传工作由组宣部负责；活动期间的各位评委和嘉宾的邀请工作由实训部负责； 活动期间所需的各种用品、道具及奖品的置备由数模协会负责；活动开始前会场的布置、人员的组织安排由体育部、学习部、生活部负责 二、活动的评估 总体来说本次活动还是可以的有一些地方是值得肯定的 1、各部门分工具体、团结协作 在活动策划书出来之后各部门就已经明确了由本部门负责的工作这就保证了各部门有具体明确的分工有比较充分的时间和准备应对这些工作；同时在策划、会场布置等方面各部门发挥了比较好的团结性 2、就活动本身来说本次活动的环节设计有所创新 本次活动较上次活动而言新增了许多竞赛环节拓展了活动规模有所进步；同时活动中充分考虑到竞赛题情况而设立专家团为保障活动健康顺畅的进行起到了很大的作用；本次活动中的计分 工作较之前的规范许多由专门的工作人员负责进行实时计分但我们同样不能忽视在活动的策划、准备、现场阶段中所出现的不足之处 （一）、就活动本身而言 活动举办完之后我调查了一些参赛人员和观众对此次活动的看法、意见综合大家的反馈信息和我自己的体会总结如下： 1、场面有些混乱 在活动进行的过程中由于现场观众和部分代表队员发生骚动、主持人没能很好的控制现场导致活动前半段现场有些混乱；另外在活动结尾的颁奖环节由于事先没有跟主持人沟通好嘉宾颁奖的次序又临时增加了一些奖项导致颁奖的时候出现了一些混乱 2、活动准备不足时间上比较仓促 这个准备不足指的是在现场的布置物品的置备以及工作人员的安排方面所表现出来的欠缺由于布置现场后期我不在场没能做到统筹安排现场布置很多事情没有安排好连工作人员也是紧急安排的我甚至忘记了安排专门的计时人员其他的工作人员也很少而决赛前需要播放的视频直到活动开始时都没有做好这些不足之处导致活动开始时显得比较仓促也遗漏了一些小的细节 3、竞赛题目不够严谨过于刁钻；答案不够明确 对于这一不足我理所当然应该负主要责任因为竞赛题目是由我汇总整理的此次活动因为新增了一些环节所需题量比上届活动的大很多在整理的过程中很多题没有经过仔细地检查推敲 导致活动过程中出现了许多竞赛题目有歧义、答案不明确的失误；对比于上届活动的竞赛题为了突出趣味性避免题目的重复和单调性在筛选题目时我淘汰掉了许多雷同的和过于低级的题目结果使得部分题目难度较大过于刁钻 4、观众少 这是我史料未及的结果也是我工作的失误因为本来观众这一部分的工作是由我来承担的可以预见的是07级除了参赛队员外几乎不会有别的人来活动现场所以活动中观众的主力军应该是08、09级的学生而一个不可忽视的事实是活动的那个周末08级的同学大部分都在忙于3周的*作业和数据结构实验报告对于这一点我考虑不周到没有安排调动08级亲友团的参与；而对于09级的学生我也想当然的认为他们会积极参与加之前期的会场布置我不在场没有做好充分的调动工作 5、活动时间超出预计时间 本来预计活动时间在一个半小时之内但活动从开始到结束用了近两个半小时严重超出预计时间不否认主持人对时间的掌握和调控做的不好但这也是我没有做到统筹全局的表现 6、宣传不够好 虽然是系内的活动但充分的宣传工作对于这项活动的知名度和影响力能够起到一定的积极作用本次活动的宣传力度不够宣传展板直到周六才展出 7、活动不够规范性规则执行力度不大 虽然活动过程中各环节均制定了详细的规则但由于活动本身的局限性规则的执行力度不大于是活动过程中不可避免地存在不公平性甚至出现了一些骚乱 8、主持人的问题 活动中主持人对于现场状况的调控掌握的不是很好尤其是男主持人串词的凌乱说明他根本没有准备好自己的串词对于突发事件的应对他表现的也不是很好 （二）就组织工作而言 1、效率低下准备不足 在“效率低下“这一点上我感触最深的就是活动举办前四天的时候仍然有相当一部分的学生会成员不知道活动的具体流程我们还在为竞赛的流程而讨论争执并最终重新确定了新的竞赛流程之前我们建立起来的所有基于这个流程的理论和构架又全都被我们推翻了那么这使我不得不思考我们之前的所作所为到底有什么意义呢我们用近两周的时间仅仅确定了活动的竞赛流程而这本应该早就确定下来的不得不说我们的效率的确有些低而对于这一点我应负很大的责任竞赛流程作为活动策划的一部分我本应该充分考虑尽早定下方案的而“准备不足”指的是在本次活动的前期准备中工作做得不是很好最明显的是对活动现场缺乏必要的了解本次活动原定计划每个班出12支代表队报名结束后队数达到16支经过实地观察后发现活动场地无法容纳16支代表队于是最后不得不裁员另外因为不了解现场在 一、活动背景 为了明确作为大一新生的我们应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实在辅导员提出以“我的大学生活”为主题举办一次班会活动的建议下经过将近一周星期的精心策划和准备于20*年11月12日晚上在A栋的A410教室里举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动 二、活动目的 为了使同学们明确大学生活的光阴不是用来虚度的我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度阐诉了我们应该抓紧每分每秒合理安排好自己的大学时间制定好自己的人生规划使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗 三、活动之前的准备 、根据老师的要求班委干部对此次班会活动进行了精心的策划并形成了书面策划同时号召全体同学积极参与此活动这为此次班会成功开展提供了前提保证； 、提前向教务处申请活动教室并在活动之前布置好会场准备好活动的必需物品； 、提前向全体同学通知活动的时间、地点 四、活动基本情况 （一）活动分为三个环节 1、童年生活的美好憧憬； 2、中学时代的叛逆； 3、大学时代的彷徨 （二）活动的过程： 1、独唱遗失的美好街舞的表演； 2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏 3、“我的大学生活”主题发言 五、活动的效果 （一）、表现开展的多样性避免了班会活动中的冷场情况 客观来讲“我的大学生活”这个主题似乎较为枯燥对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道但是我们的同学还是表现得很活跃在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情极大的配合了主持人开展各项活动班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合避免了常规的演出形式极大的丰富了节目内容 （二）、以幻灯片形式展开使主题深动形象 将活动主题“我的大学生活”一直作为贯穿始终的一条主线虽然三个模块看似毫不相连但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过以第一环节对童年生活的美好憧憬为例；向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代我们在开展活动的同时利用幻灯片的文体动感形象将童年这个经典主题演绎得更加完美这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代如我想做什么我想长大后去大学继续深造我希望拥有一个什么样的家庭?透射出我们童年时期对大学的追求和向往童年是一段值得的美好往事古人曾说：“时间如流水一去不复返”告诫我们应珍惜大学时间从今做起从而引出我们要在大学生活中把握光阴努力学习所以我们将其列为了第一个环节因此在大学这个为以后的人生打下基础的重要时期我们班委一定会将学习工作列为重中之重帮助我们的同学打下一个扎实的学习基础 （三）、最后对大学生活进行了总体性规划 李成成和彭三妹同学对我的大学生活发表了自己的看法她们在发言中这样讲到：“进入大学已经将近一个月了本来对大学生活充满无限遐想因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽但是来到这里有一种梦境破碎的感觉也许这就是现实这就是的生活作为一个大学生我是渺小的但也是充满生机的既然不能改变环境那么就让我们自己来迎接新的生活吧”让我们的大学生活不再暗淡散发出属于我们的青春光彩！彭三妹同学在自己的发言中讲到：“大学生活是我人生的一个台阶一个小站最重要的是它是我人生的转折点这是一个生命的过程”我们相信他们热情洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的！他们的眼神可以告诉你“营销系09级的全体同学已经作好了播下理想种子的准备”“宝剑锋从磨砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到成功的喜悦 这三个部分丝丝相扣环环相连向我们的同学展示了一个更加外事鲜法的大学活动的内容亦有圈也有可点之处“我的大学生活”这个主题包含的内容其实很广泛对于从未离开父母独立生活的大一新生来讲三年的大学时光这顶大帽子很容易使之茫然茫然总伴随着无聊无聊总是与沉沦堕落相连为此班委也对空泛的主题进行了细微的分割例如加强同学之间的交往锻炼同学们大胆表演的能力主持人通过做游戏的形式加强了同学们之间的沟通、交流与联系然后我们班会最有特色的地方是安排了一个师生互动环节让同学们和老师自由组合选择搭档在两人在背后中间放在一个事先准备好的打气球参与者背着气球围绕教室跑两圈然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹灭时将背上的气球用力挤爆经过两轮的比赛选出三组进行决赛所用时间最少的一组将是最终的胜利者策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参与活动的积极性这样既可以让自己得到锻炼也可以使同学们和老师彼此交流感情 四、存在问题及建议 （一）问题 1、节目之间的衔