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关于六年级音乐教案花城版的相关 六年级音乐教案花城版篇一：新广东花城版六年级下册音乐教案 第1课世界需要拉起手 一、教学内容 1.学唱歌曲拉起手来吧来踢球 2.“声音的模拟与表现”能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛 3.“练练你的听辨力”辨别三拍子与二拍子的音乐听辨大路歌开头的节奏感受朝鲜民歌思乡的旋律走向 二、教学目标： 1、欢快活泼的歌声演唱手拉手通过手拉手小伙伴之间的互相帮助和共同进步使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念 3、熟悉附点八分音符了解它的时值并在演唱时唱准附点 2、通过本课学习学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛并对音源有一个新的认识真正体会生活是音乐的源泉 三、教学重点： 1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 2、通过欣赏感受音乐的坚定有力 3、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 4、教学预备：录音带 5、课时：二课时 五、教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 3、节奏练习 二、动一动： 1、师：首先我们来做个游戏请你跟我这样做 要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏并且能够正确模仿 (1)指名学生起来模仿节奏 (2)大家一起进行评议并且一起来模仿节奏 A： B： 2、拓展：请学生自己设计节奏一起来拍一拍 三、认一认： 师：刚才大家的表现都非常好接下来老师要增加难度了请大家仔细听辨这条节奏： 1、出示节奏： 2、听老师拍节奏照照节奏中的难点大家一起练一练 师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符 3、教师讲解附点八分音符学生熟悉并把握 4、出示旋律一起跟唱巩固附点八分音符 四、唱一唱： 师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符现在我们一起来活学活用教案手拉手教案 1、把班级分成5个小组每组领一张卡片分组自主学习教师巡视指导 2、分组唱一唱大家一起评议 3、听老师弹奏歌曲旋律大家给旋律排列顺序 4、把旋律连起来唱一唱 师：在大家的努力下我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲一起来学一学 5、欣赏歌曲手拉手感受歌曲的情绪(活泼、欢快) 6、朗读歌词说说歌曲的意思 (1)出示歌词分角色朗读歌词(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字) (2)分小组分角色读词按节奏分角色配乐朗读歌词(读准附点歌词) 7、熟悉附点八分音符从歌曲中找一找、认一认知道它的时值 8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲熟悉旋律走向 9、采用多种形式(师生合作分组、分角色)演唱熟悉歌曲激发学生的学习音乐的爱好 10、歌曲的处理加进力度记号作强弱的处理并有感情地演唱 四、拓展延伸： 1、交流有关希看小学内容的收集资料 2、说说你眼中的贫困地区的小伙伴 3、想想你能为他们做点什么事给予什么帮助 五、课堂小结 今天我们一起学会了这首好听的歌曲我希看我们的小朋友能和歌曲中的孩子一样做一个有爱心的人大家手拉手一起向前进！ 第二课时 （一）学唱拉起手、来吧来踢球 课前放拉起手和来吧来踢球营造热烈的气氛 1、听、议：听教师或录音机范唱议一议歌曲表现的情绪 2、听唱学歌曲：歌曲拉起手其重难点在切分节奏加跨小节连线对五年级的学生来说较难掌握可用拉手上下摆动的动作体验这个节奏型 歌曲来吧来踢球曾在1988年世界儿童音乐节中获奖是一首脍灸人口的歌曲重难点在衬词 3、律动、表演：根据歌曲情绪分组律动表演拉起手和来吧来踢球突出运动的特点想方设法让学生动起来 （二）声音的模拟与创造即兴创作 1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等 2、欣赏图片：足球场上的精彩画面以开拓学生的思路分组表演表现啦啦队的呐喊助威也可表现足球入门时的狂欢引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来 3、即兴创编歌曲音符不限调式不限能表现出热切期盼进球的情绪即可 （三）听辨练习 1、听辨节拍引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍如维也纳森林的故事圆舞曲用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律用踏步体验婚礼进行曲的二拍子音乐的特征 六年级音乐教案花城版篇二：新版花城版音乐六年级教案下册 第1课世界需要拉起手 第一课时 课题：拉起手 课时：第1课时 课型：歌曲教学 教学目标： 1、知识与技能：能够依据拉起手的节奏、旋律特点理解歌曲的情绪并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲 2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质教学难点：歌曲中节奏： 教材分析： 拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲其歌词非常简洁鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题 这是五年级学生第二学期的第1课根据教材编写内容各模块的延续性并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动使学生能正确掌握和表现歌曲的风格特点本课教学重点：围绕“世界需要拉起手”这一主题开展演唱、演奏等活动 教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教具：多媒体、电子琴 板书设计： 教学过程： 一、常规练习： 1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏 2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱 3、问：歌曲表现了什么内容学生讨论并回答问题 4、师弹琴 1）听琴试唱歌谱 2）有感情的读歌词 3）装词 4）完整演唱 5）用竖笛吹奏 5、师生小结 三、下课小结 课题：歌曲来吧！来踢球 课时：第2课时 课型：歌曲教学 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲感受歌曲欢乐的节奏 2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点：歌曲赏教学 教学难点：歌曲切分节奏把握 教材分析： 来吧！来踢球是一首创作歌曲歌曲采用欢快的节奏表现了赛场上足球运动员乐于拼搏的精神大量的切分节奏使用使歌曲平添了几分欢乐形象的歌词更是刻画出了足球运动员乐于拼搏勇攀高峰的精神歌曲引导学生从小养成良好的竞争意识 教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教具：多媒体、电子琴 板书设计： 教学过程 一、组织教学：听音乐世界杯主题曲进入教室 二、新课教学： 1、导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字啊 生：世界杯主题歌师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生：表现足球运动的精彩 师：很好今天我们就来学习另外一首好听的歌曲来吧！来踢球 2欣赏歌曲让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的（对学生的回答给予肯定是用欢快的的情绪来唱） 3朗读歌词（结合刚刚说的情感有感情的朗诵歌词并说明全曲表达 了一种什么样的思想感情（反映了足球运动员乐于拼搏的精神） 4模唱 （1）播放音乐歌曲让学生跟随音乐轻声哼唱熟悉其中的旋律 （2）再次播放音乐让学生用“拉”模唱 5学唱歌曲 （1）师：同学们唱的很好下面老师范唱一遍大家感受以下其中的强弱关系（教师演唱） （2）学生讨论回答 师总结：对这是一首2/4拍的歌曲那么它的强弱关系呢也就是强、弱（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏大家找一找看它在里（生回答第五小结） 师：对它是一个切分节奏（讲解切分节奏的拍子几强弱关系 （2）找出学生喜欢的歌曲 （3）教唱全曲 （4）带领学生完整的唱一遍 三、复习巩固： 1、分组接唱歌曲 2、师：同学们唱的真好下面把全班分开四组你们根据自己对歌曲的不同理解分别用多种形式把它表现出来（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等） 3、师：同学们表演的非常好下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍 四、小结： 教学反思： 第2课龙的传人 教学目标： 1.能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀增进民族自豪感、自信心增强国家的认同感 2.能用正确的演唱姿势和呼吸方法有感情地演唱歌曲龙的传人能够欣赏歌曲国家并用手语动作表现歌曲 3.了解两首歌曲的历史背景能在教师的指导下分析、探究歌曲中的音乐要素对音乐表现的作用 课时安排 本课内容建议2课时完成 教学重点 分析、学唱歌曲龙的传人 第一课时歌曲龙的传人 【教学过程】 一、导入 师：同学们请看这几张图片大家认识这种动物 生：认识 师：它呢 生：龙 师：对这就是龙今天就让我们一起来学习、了解、认识“龙” 师：同学们请翻开你们的音乐课本七年级上册第二单元第一课龙的传人 二、兴趣激发 师：龙是远古的四大神兽之一也是历代皇权的象征龙是一种神异的动物师：同学们请再看老师这张图片“龙”它是具有九种动物合成的你们相信生：不相信 师：好让老师来给你们讲解一下龙具有虾眼鹿角牛嘴狗鼻鲢须狮鬃蛇尾鱼鳞鹰爪这九种动物合成九不像的形象龙的传说历史悠久商代的时候甲骨文已经有结构完整的龙字龙的图案和传说更可追溯到遥远的史前文化一般认为传说中各种各样的龙其实是中华各族的族徽后来经过不断的战争不断融合最终组成了我们今天看到的这条形象逼真的龙好同学们你们喜欢龙对龙感兴趣 生：喜欢感兴趣 师：下面我们一起来看一段视频 （龙舟竞赛视频） 师：同学们你们知道这种运动 生：知道 师：叫什么名字呢大声的说出来 生：赛龙舟 师：对就是赛龙舟赛龙舟是我们中华民族一项传统运动 在中华大地上我们到处可以看见与龙有关的事物从赛龙舟舞龙灯到龙的绘画龙的雕刻龙的旗帜等龙的形象深深的扎根于华夏子孙的心中成为中华民族的象征 师：好那么同学们知道最能代表中国龙的象征的是那个建筑生：万里长城 师：对就是万里长城（播放万里长城的图片）万里长城是最能代表中国龙的形象的建筑物 师：好既然同学们对龙真了解那么老师再来考考同学们看同学们都能说出些与龙有关的成语说出最多的有小奖励哦！ 生：好龙腾虎跃龙飞凤舞龙争虎斗卧虎藏龙虎踞龙盘龙潭虎穴龙凤呈祥龙精虎猛降龙伏虎画龙点睛龙马精神矫若游龙龙舟竞渡等 师：好某个同学胜出派发小奖品 第二课时歌曲国家 教学过程： 1、朗诵歌词： 师：刚才是我为大家表演弹伴奏现在我想朗诵的小诗请你们拍节奏为老师配伴奏好（小黑板）诗朗诵 师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行你们朗诵的真好“家是最小国国是千万家”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题你觉得起个什么名字呢生：国家（板书课题）2、导入： 师：这个名字起的好啊！同学们有这样一个国家包括三十多的省市及行政区虽然面积很大很大其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的这个家的兄弟姐妹很多很多他们团结友爱勤劳、勇敢用自己聪明的才智战胜了一切困难把一个贫穷落后的家建设成了伟大的具有现代化的强国那么这个国家的名字叫什么呢一起说中国 师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲国家来表达我们对祖国的热爱 3、初听：儿童版歌曲国家 要求：请同学们初步感受歌曲 师：听了这首歌歌词上有没有不懂的地方4、学唱歌曲谱： 生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律设问：一拍子中的切分节奏唱连线下面相同的音应该唱呢4/4 1）35365 2）22261|100 3）2i6i|i 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱 5、以对唱的形式听一听个组声音最好听音准、节奏唱的最准确 6、朗诵歌词： 生：在老师的伴奏下学生拍节奏朗读后半部分歌词 师：同学们爱国就要先爱家工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家军队的战士们爱军营家那我们要爱什么家呢爱学校还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家好让我们用歌声来表达自己对家的热爱 7演唱歌曲 师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲国家 要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我我来帮助你唱好它师：有不会唱的地方能告诉老师我来帮帮你 师：鼓励、纠正不足生：完整演唱练习8、欣赏歌曲国家 师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的国家将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏！ 师：成龙那洋溢着幸福的歌声唱出了我们的心声那