三年级音乐课爱鸟教案.doc

三年级音乐课爱鸟教案 教学内容： 1、聆听歌曲丢丢铜 2、演唱歌曲一只鸟仔 3、认识下滑音 教学重点难点： 1、感受歌曲风格、准确演唱歌曲 2、唱好下滑音 教学目标： 一、感受台湾民歌一只鸟仔诙谐、幽默的风格特点 二、通过听、读、唱学习歌曲基本准确地演唱歌曲 三、通过对比学习掌握下滑音及唱法 教学流程： 导入： 1、听台湾童谣丢丢铜 师：今天这节音乐课首先请同学们听一首别具特色的歌曲他会给我们带来怎样的感受呢你们听 师：这首歌听过有什么感受 （激发学习兴趣初步感受这首闽南童谣的情绪及方言） 2、简单介绍观看图片 师：这首好玩、有趣的歌是用闽南方言演唱的具有浓郁的地方色彩“闽”是我国福建地区的别称我们听到的就是与福建只隔海相望的祖国的宝岛台湾的一首童谣歌曲的名字叫（课件出示歌名）丢丢铜 （进一步感受歌曲诙谐幽默的风格激发兴趣） 3、聆听丢丢铜视频 师：我们再来欣赏一遍这首歌听一听一句使我们印象最深一听就记住了它 师：你记住了句为什么 师：丢丢铜是形容水滴滴落的声音丢丢两字唱成丢丢之后给我们带来了风趣、调皮的感觉整首歌也变得更加幽默了今天我们也来学唱一首同样幽默的台湾童谣歌曲的名字叫 生：“一只鸟仔” 新授： 4、有感情朗读歌名（出示歌名） 师：谁知道“仔”这个字意思 就像你们说的那样这是只很小的鸟可爱的鸟就请你用小鸟清脆可爱的声音再读一读歌名 （在情感和理解中练习学生的声音为学唱歌曲做铺垫） 5、初听歌曲范唱录音 师：声音很清脆那咱们赶快来听一听这首歌请你们仔细听这首歌与丢丢铜那首歌有些相似的地方 （初步感受歌曲风格） 6、教师范唱 师：这两首歌的共同点是他们不仅旋律相似一样幽默有趣而且歌词都是用闽南方言演唱的这首歌都唱了些了什么呢我们再来听一遍 生： （在聆听中熟悉歌曲旋律及歌曲内容理解词义情感渗入） 7、朗读歌词师纠正字音适当地讲解其意 师：歌中都唱了什么我们一起来看一看请把书翻到22页咱们来读一读请为不认识的字标上正确的读音 师：一大早起来一只鸟仔啁啁地叫着一拐一拐地走到水沟边站在那左摇右晃地也找不到家日头落山时一只水鸡一噘一噘地跑到田地里去找小伙伴他会找到 8、学生有感情朗读歌词 师：这是只怎样的鸟仔和水鸡呢生：“”咱们就用调皮、有趣、幽默、可爱的声音读一读 （感受歌曲诙谐、幽默的风格并能按此风格进行朗读激发学生演唱情感） 9、生随琴声慢速演唱 师：让我们把这可爱的声音融入到歌声中来一起来唱一唱 10、视唱歌曲第一乐句 (1)听旋律(2)贴唱名(3)唱旋律(4)唱歌词 师：请你们听一听这句旋律rmrmrdrssr熟不熟悉师：我想唱一唱它rmrmrd 接下来该唱谁来帮帮我生： 师：我们用歌声检查一下 师：完全正确我们用鸟仔清脆、可爱的声音唱一唱 师：这样的声音唱唱歌词 （在实践中初步掌握rs在五线谱的位置并准确演唱0 11、生有感情演唱歌曲 师：嗯就用这种轻巧可爱的声音来唱唱后几句 师：在你们的歌声中我仿佛就要看到那可爱的鸟仔和水鸡请大家和着音乐再来唱唱这首歌共同体会一下 （进一步熟悉歌曲并演唱加深对歌曲的理解） 12、教师加下滑音完整演唱歌曲巧妙的讲解下滑音（出示课件） 师：我们的歌声风趣多了但我觉得还不够调皮、风趣这是为什么呢我来唱一唱你们听歌中些地方发生了变化 师：你发现了什么是怎样变化的我们唱一唱这样唱之后有什么感觉啦和丢丢铜那首歌的“丢丢”一样风趣调皮啦！这风趣调皮的感觉就是这个音乐标记给我们带来的他叫“下滑音”演唱时遇到它声音就要轻巧地滑下去 （在聆听、对比中轻松掌握下滑音及其唱法） 13、生加下滑音完整演唱歌曲 师：咱们再来唱一唱这首歌遇到下滑音的时候请举起你们的小手向下滑一滑 （让学生在实践中体会下滑音带来的诙谐、幽默之感） 14、学生再次完整、有感情演唱歌曲 师：有了下滑音的帮忙我们的歌声更加风趣、幽默啦相信各位一定能充满自信、快乐幽默的演唱这首歌啦！ （进一步感受歌曲风格用准确的音调、自然并有表现力的声音表现歌曲） 扩展： 15、欣赏一只鸟仔视频 师：你们已经有做歌手的潜质了那还想让我们的歌声再生动一些丰富多彩一些还能用什么方式来表现这首歌呢有一位歌手是这样演绎的我们先来欣赏、学习一下 师：他是怎样演绎的除了诙谐、幽默的歌声、表情地道的闽南方言华丽的引子俏皮的尾声还请了乐队许多乐手 生： （开阔学生视野） 16、学生随音乐自由创作用自己的方式表现歌曲 师：我们也向他学习一下华丽的海豚音般的引子我们请电子琴帮忙歌曲第一乐句的旋律也可作为尾声来演唱我们还缺少什么乐手虽然我们没有乐器但我们能用身体上任何一个能发出声响的部位或是身边的事物来当我们的乐器我们先跟着音乐来试一试 （使学生能用自己的方式表现歌曲） 17、完整演唱歌曲 师：现在让我们用自己的方式再一次的演唱一只鸟仔这首歌 （潜移默化的培养学生的表现意识尝试通过此练习增强歌曲诙谐、幽默的风格） 小结： 师：你们的演出十分精彩很有特色（大家的创意都很有特色虽然还不是很成熟但我相信在课后经过同