高一信息技术说课稿.doc

高一信息技术说课稿 学生对于信息技术的了解很少那么应该开展课堂教学呢下面小编为大家整理了高一信息技术说课稿希望能帮到大家！ 各位评委老师好我是今天我说课的题目是信息与信息技术下面我将从说教材、说教学目标、说教材重难点及突破方法、说教法和学法、说教学过程五个方面加以分析和说明 一、说教材 信息与信息技术出自四川人民出版社的信息技术教材高中一年级上册第一章第一节的内容这部分内容主要讲了以下几点： 1、信息的定义 2、信息技术的概念及起包含的内容 3、计算机信息技术的定义 4、信息技术对人类社会的深远影响 本节课内容理论知识较多每一部分都有详细的介绍目的是让学生对计算机信息有一定了解使学生对信息技术、计算机信息技术有详细的认知激发学生学习兴趣 二、说教学目标 1、知识目标 理解信息的含义及特征 理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技术发展的情况 2、能力目标 培养学生辩证逻辑思维能力 提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力 3、情感目标 提升全体学生学习的参与度、积极性、主动性 增强师生间、同学间情感的交流共同体验成功的喜悦 三、说教材重难点及突破方法 1、重难点：理解信息与信息技术的概念 了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响 2、突破方法：教师讲解、学生讨论、课堂练习、小结内容 四、说教法、学法 1、教法：信息技术是一门培养人的思维发展人的创造能力的重要学科我们在以学生为主体教师为主导的原则下展现获取知识和方法的思维过程 2、学法：在本节课的学习过程中引导学生采用自主探究法和讨论协作学习法让学生以讨论的方法寻找答案培养学生相互学习、相互帮助的精神从而共同找到解决问题的办法 五、说教学过程 为了完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂环节我准备按以下几个环节展开： 1、导入新课 由引言导入新课开门见山提出本堂课的主要内容让学生有目的的开始接受新知识 2、讲授新课 通过阅读课本指导学生讨论并总结出信息的含义使学生能有清晰的认识 信息是事物中所包含的意义它反映了事物的特征、变化和内在联系 讲解与讨论相结合由信息引导出信息技术讨论信息技术的概念和内容 信息技术是指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术现代信息技术包括微电子技术、光电子技术、通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术等 讨论计算机技术的定义 计算机技术是指用电子数字计算机自动、高速地对信息进行处理 讨论信息技术对人类社会的深远影响 A、人类经历了蒸汽机发明与应用电气化原子能与电子技术信息技术4次工业革命 B、信息技术、生物工程技术、新能源和新材料是当今社会新技术革命的四大支柱 C、信息技术是当代世界商品经济发展中的最活跃的生产力 3、课堂小结强化认识 学生掌握了信息及信息技术的概念及特点后进行课堂练习,强化知识 例:课后习题 板书设计 第一章第一节信息与信息技术 1、信息的定义 2、信息技术的概念 信息技术包括那些? 计算机信息技术的定义 3、信息技术对人类社会的深远影响 以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想如有不妥之处恳求各位专家批评指正谢谢！ 尊敬的各位评委你们好！我今天说课的题目是电子信箱的申请及使用下面我将从以下几个方面来介绍本节课的设计思想请各位专家指正 首先我对本节教材进行一些分析： 一、说教材 1、教材地位和作用 电子信箱的申请及使用是人民教育出版社出版的高中信息技术教材第一册第二章 第三节中的一块内容随着网络的普及电子邮件已成为当今流行的交流方式之一也是现代学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能之一因此在高中信息技术教育中占据十分重要的地位 2学生情况分析 学生通过前一节课浏览网页搜索、下载资料后已不满足于只做一个网络的看客很想在网络中开创一个自己的空间证实一下自己的能力这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作也是第一次带有自己个性的网络操作所以本节课如果学习效果很好会对以后知识和技能的学习起到事半功倍的作用 3教学目标的确立 根据对教材结构与内容的分析考虑到学生已有的认知结构和心理特征制定如下教学目标： 知识与技能：使学生进一步了解网络了解什么是电子邮件掌握网上注册电子信箱的通常步骤能够对知识归纳、总结并培养学生具有收发电子邮件的能力 过程与方法：创设情景法、激发兴趣法、任务驱动法、指导归纳法、演示法 情感态度与价值观：通过本课内容的学习使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育并自觉抵制网上的垃圾邮件同时培养学生小组合作互帮互助的精神 4教学重点、难点 重点：电子邮件的申请、发送及收取 引导学生合理利用网络进行自主学习是我们信息教师的一个基本任务利用互联网实现老师与学生、学生与学生之间的交流是大家都在探讨的一个问题而电子邮件则可以在任意时间、任意地点实现老师与学生之间的信息交换如何教会学生通过邮件实现与老师之间的资源共享并将学习场所及时间延伸的教室之外则显得尤为重要 难点：邮件中附件的巧妙应用 电子邮件中不仅仅是文字的传递还可以有图片、声音、影片等资料如何利用附件传送这一类文件如何收取、选择和保存他人邮件中的附件是学生比较难弄清的问题 二、说教法 1教学方法 在为学生创设了网络环境、提供了学习及操作的网址和这些情境后用极具吸引力的任务驱动式教学引出问题使学生乐于在这个情境中研究实践再通过演示法来达到教学效果期间通过师生之间的交流充分调动他们的学习积极性和主动性发挥学生的主体作用体现教师的主导作用 2教学环境 与因特网相连的计算机网络教室、投影设备 这节课的具体实现是在多媒体投影进行的通过这种方式不仅能比较方便地对学生进行主导也能让学生及时参与实践操作充分发挥学生的主体作用真正实现师生互动 三、说学法 观察、实践、交流和总结 根据建构主义学习理论所强调的以学生为主体学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体在这节课中我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行学习与操作通过自主探索获取知识与技能 四、说教学过程 合理的组织课堂教学是教育成功的关键教学设计应注意围绕教学的重点和难点充分调动学生的主观能动性发挥出教师的主导作用和学生的主体作用启发引导学生学习新知识因此我在课前已经根据调查将以及就近原则将学生进行好、差搭配分组确定小组的负责人（以前申请过电子信箱的同学或信息技术课上反映比较灵活的学生）同时在课堂教学过程分如下几个环节来实现教学目标 （一）、比较导入激发兴趣 通过一段动画显示：同学们还有2年多的时间就将离开自己的家乡到自己心目中的大学读书了到大学后同学们有那些方法可以和自己的父母、同学以及老师联系 引导学生先回答然后利用动画展示学生实际生活中已经了解和熟悉的一些交流信息的方式（如QQ、打电话、写信和Email等）让各个小组根据课件内容展开讨论这些信息交流方式的优缺点然后教师抽个别学生回答归纳得出结论：（使用Email交流的优越性） 1、传递信息速度快 2、 3、内容丰富 然后问学生知道如何利用Email具体的进行信息的交流部分申请过电子信箱以及操作能力强的学生已经有了初步的使用能力基本能够回答出要利用Email进行交流所需的前提条件（申请一个新的邮箱）以及如何进行信息传递（发邮件）（这些学生已经被分散的分入各个小组并被确定为小负责人） （二）、任务驱动渗透方法自主探究交流互助 利用投影展示让学生明确任务并分组完成 学校要搞一次民意调查希望每个同学用一句话来概括我们的校园环境要求每个同学自己申请一个电子邮箱以班级和姓名为主题将这句话发送到教师的电子邮箱中 同时教师通过投影把可以申请电子邮箱的网址展示出来并截取一个邮箱申请的界面提醒同学们申请时注意每一项右边的说明文字并提示学生只需要填写左边有红色“*”号标注的选项 由于现在申请邮箱的界面都非常清晰只要说明了申请的一些注意事项以高中学生的知识水平基本上是能够申请到一个邮箱地址的同时各个小组中均已安插了个别操作水平较好的学生能够对其他学生进行帮助再加上在完成任务的过程中教师随时根据学生的操作情况可以给予及时的指导因此大部分学生在10到15分钟内是能够基本完成这项任务的 大部分学生完成之后教师及时展示收到的邮件持续激发学生兴趣 （三）、任务递进分工合作巩固重点突破难点 利用投影进一步展示该情境的下一步任务学校要做一个湖北省著名旅游景点的专栏介绍各小组以小组名义发送湖北省内任一风景区的图片及该景点的文字说明 学生先分组讨论如何将搜集好的图片及说明文字发给老师（邮件附件对于如何发送附件教师给予适当的提示同时让学生自己观察电子邮箱界面除了刚才已使用过的一些命令按钮外还有些东西） 然后各小组成员分工在网上搜集相关景点的文字简介及风光图片再以附件的形式发送到本组组长的邮箱里；最后要求组长将收到的邮件整理后转发到教师邮箱所有同学一起来探讨操作方法和观察具体操作过程 （四）、展示结果归纳总结深化知识提炼主干 利用投影展示各小组发过来的邮件内容和景点风光图让学生有一种自豪感、成功感同时询问学生通过刚才的操作是否了解了利用电子邮件进行交流信息需要的前提条件以及操作过程对学生的回答进行总结并解释Email地址的格式要求及邮箱申请及发送的注意事项同时教育学生网上垃圾邮件的危害 （五）、注重实践强化运用 学完本节课的内容要求学生独立完成以下任务 1、如果要把信件发给多