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济南的冬天的优秀说课稿 济南的冬天是七年级上册中的一篇课文作者是老舍本文描绘了济南的山、水、城、人等作者抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象从不同角度描绘济南冬天独有的美景为大家整理了济南的冬天的说课稿一起来看看吧！ 一、说教材 济南的冬天是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文该单元的主题是“多彩的四季”让学生领略到四季自然景物的美济南的冬天是老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文 济南的冬天是一篇写景散文本文语言清新、优美、亲切、自然描写生动形象而又妙趣横生作者对景物描写得细致入微在描写济南的冬景时处处流露出作者的赞美之情 二、说学情 七年级的学生有了一定的语文知识积累但是对于散文这种文体的学习有一定程度的困难对课文语言美、艺术手法美的感知还不够对于散文的中心思想难于把握 三、说教学目标 1知识与技能目标 领会作者对景物的特征进行细致描绘的方法通过情景交融的方式表达对济南的热爱赞美之情 2过程与方法 学生掌握比喻、拟人等修辞手法提析综合能力 3情感态度与价值观 学生热爱自然、热爱祖国的思想感情 四、教学重难点 教学重点：领会作者对景物的主要特征细致描绘的方法通过景物描写表达思想感情的方式 教学难点：体会作者在字里行间体现的情感以及情景交融的写法 五、说教法 语文新课标要求：教学过程应突出学生的主体地位指导学生主动获取知识全面提高语文能力在教授本课过程中结合学生实际能力用发现法、合作探究法进行教学让学生在整体感知的基础上通过朗读去发现美、感知美、探究美引导学生小组讨论相互交流激发主动获取知识 六、说学法 尊重学生主体地位在课堂中调动学生的主动性、积极性采用主体思维法、小组讨论法、反馈练习法先调动学生参与课堂学习的积极性使学生自主地发现、思考、分析、讨论从而解决问题并在课文赏析后进行拓展巩固 七、说教学过程 1导入 先以简洁的话语引入新课 同学们一提到北国的冬天总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”这样的景象然而在冰雪皑皑的北国之冬中有一个地方的景色与众不同它的气候温晴它的水在冬天“不但不结冰反倒在绿萍上冒着点热气”这个地方就是济南这节课我们就在老舍先生的引导下一起领略济南的冬天 2初读课文 采用默读法限定时间要求学生全神贯注的读并且让学生带着问题对课文进行朗读使学生感知课文问题用课件打出如下： 为什么说济南是个“宝地”? 3再读感知 教师分段读课文引导学生思考每一段的写作手法以及段落大意对于课文中的关键段落35段需要重点赏读引导学生主动地品析重点语句体会作者感情也是突破本文难点的很重要的环节 4归纳小结 让学生总结在文章中采用了些写
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