条形统计图说课稿范文.doc_第1页
条形统计图说课稿范文.doc_第2页
条形统计图说课稿范文.doc_第3页
条形统计图说课稿范文.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

条形统计图说课稿范文 条形统计图说课稿写?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于条形统计图说课稿范文希望能够帮到您 一、教材分析 本课编排和原来的内容相比更侧重学生能力的培养所以我觉得本节课应该把重点放在学生收集分析和处理数据的能力培养上另外要使学生在解决问题的过程中体会到条形统计图在现实生活中的价值感受到其优越性同时也为以后学习复式条形统计图和系统统计知识做好准备 二、学情分析 由于教材改编该部分知识学生在三年级已经接触并能够根据统计图表解决生活中的实际问题所以本节课如果还是只注重知识的讲授的话我觉得学生会觉得乏味为避免学生失去学习兴趣我觉得我们应该把学生能力的培养定为主要的教学任务 三、教学目标 根据课改和数学课程标准的要求我将教学目标制定如下 1、小组内能够自主合作搜集信息并根据所搜集的信息正确绘制条形统计图 2、学生能够在解决问题的过程中体会到条形统计图的优越性 3、学生在小组合作探究过程中增强合作意识 四、教学重难点 重点：学生搜集信息并根据所收集的信息绘制条形统计图 难点：在解决问题的过程中使学生能够通过对比体会到条形统计图的优越性 五、说教法、学法 最有利于学生发展的学习是提供各种机会让学生自己去尝试和探索课改一直倡导把课堂还给学生主张建立“生本课堂”因此为了更好实现本节课的教学目标体现新形势下课改要求我这节课主要采用“小组合作探究”的方法也就是整节课我只负责提问题学生围绕问题进行合作探究 六、教学过程 为了顺应课改的要求我觉得我们教师在整节课当中应该充当导游的角色也就是只负责把学生带到指定的地方然后就不再干涉只是给以必要的指导真正把课堂还给学生为此我制定了以下几个教学环节： 1、谈话导入 简单自我介绍拉近同学生的关系使关系融洽争取学生的配合 “同学们老师很喜欢你们想了解你们可以?下面就让老师先来了解你们的生日吧”(过渡到本课教学) 2、小组合作收集数据 老师的生日是9月你们的生日又是几月那?有多少同学和老师是同一个月生日那?下面就请各小组统计一下吧(“联系生活实际让数学生活化”是新课程理念之一这个贴合学生生活实际的问题可以很大程度上激发学生的学习兴趣让学生体会学习的乐趣这一教学环节旨在启发学生动脑思考应该如何更快更准确的收集数据) 3、绘制条形统计图 同学们现在你们能告诉我那个月份出生的人最多那个月份出生的人最少 了?(学生回答教师给以评价后给出这一环节的任务)你们能根据你们的数据绘制条形统计图? 4、观察分析条形统计图较统计表的优越性 学生绘制完条形统计图后提出和上一环节同样的问题让学生在对比中体会条形统计图的优越性 5、巩固练习 教材100页第一题 学生在做这一题时同样要经过收集数据绘制条形统计图分析数据解决问题的过程所以通过这道题可以很好的巩固本节课的教学内容另外因为这道题是关于学生睡眠时间的所以借助这道题可以教育学生养成良好的作息习惯早睡早起保证睡眠有益健康切不可为游戏而
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论