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文档简介

幼儿园小班螃蟹游戏教案 【活动设计】 小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定他们对情境性的游戏比较感兴趣而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的我们的自然角就有平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹观察它如何走路、如何吐泡泡等于是就设计了这个活动让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣 【活动目标】 1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作 2、在做螃蟹横行、躲藏动作时努力做到身体不碰到同伴 【活动准备】 1、捉螃蟹的音乐 2、自制一只捉螃蟹网 重点:随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作 难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作 【活动过程】 1、出示螃蟹头饰引起幼儿兴趣 你们看是谁来了（小螃蟹）小螃蟹参加了场音乐舞会现在请你们来听音乐猜猜小螃蟹做了些什么事情呢整体欣赏音乐捉螃蟹教师、幼儿仔细倾听音乐感受音乐 2、师幼共同创编音乐捉螃蟹的动作 创编学习A段动作 (1)指导语：小螃蟹见到了好朋友和朋友打招呼谁来做做螃蟹是打招呼的请个别幼儿示范螃蟹的脚也会打招呼你们会 (2)指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动（教师清唱歌谱） 创编学习B段动作 (1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么提议：我们一起来吹个大泡泡吧 (2)指导语：螃蟹是怎样走路的幼儿示范后大家站成散点学习螃蟹横行的动 (3)幼儿讨论：“在做螃蟹横行时怎样不影响同伴呢” 指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹你用什么好办法解决的呢（走的时候左右看一看） 3、听音乐完整练习动作 4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏 【成效与反思】 捉螃蟹的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡在活动一开始我请幼儿围成一个圆形站立这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察通过平时的观察小朋友基本都了解了螃蟹的特点有八只脚两只大钳子横着走路 首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿让他们有个初步的意识在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度都能完成的很好音乐段落之间只要稍微的提醒他们就能分辨清楚纲要指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力而在这个活动中一味的让孩子来模仿孩子缺乏自我发挥的空间结尾处虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种害怕的感觉但是真的在游戏时捕鱼人出现了他们还是很“兴奋”地跑来跑去这个情景性还不够没有真正的投入音乐在以后的音乐活动中先要让他们了解音乐动作的学习要其次能够更真诚的去感受音乐带来的意境 【对话与解读】 本来这个活动是属于中班的一个音乐活动但是我发现我们班的孩子对螃蟹情有独钟为了满足他们的这一愿望
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