上册语文教案《我有一盒彩笔》教学设计.doc_第1页
上册语文教案《我有一盒彩笔》教学设计.doc_第2页
上册语文教案《我有一盒彩笔》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上册语文教案我有一盒彩笔教学设计 教学目标： 1、知识与技能： （1）运用已经学会的识字方法自主识字17个掌握其中9个生字的写法 （2）正确流利、有感情地朗读课文学习仿写句子 2、过程与方法： 在多重对话与交流的过程中引导学生边读边想感悟诗的意境领悟语言文字的美 3、情感态度价值观： 培养学生热爱生活的情感满足不同层次的学生表现自我的需要激发学生心中美好的理想和愿望 教学重点： 课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力） 教学准备： 字卡、词卡、课件 设计理念： 罗杰斯曾说过：“在教学过程中只有让学生处在一种无拘无束自由畅达的空间他们才会尽情地自由参与与自由表达其形象思维能力和创新人格才得以培养”基于此本课的设计努力将情境带入课堂促使学生在愉悦的氛围中感知文本、自主识字；另一方面努力将课堂还给学生给学生活动的空间以满足不同层次学生的需要通过朗读、对话、欣赏、想象等方式来培养学生的创新思维能力、人文情感和正确的人生价值观 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们睁大你们的眼睛看看程老师给你们带来了什么（课件播放图片）位同学说一说 咱们的好朋友丁丁用他自己的彩笔把刚才看到的美景画了下来还写了一首小诗题目是我有一盒彩笔 二、板书课题： 1、说说“盒”字写认识“皿”字底 2、齐读课题 三、初读识字： 1、学生运用已经学会的识字方法一边读课文一边识字 2、开火车读字卡、词卡 3、（看课件）说说记“挂、荒、绵”指导书写“荒” 4、（看课件）认识多音字“藏” 四、指导朗读： 1、学生自由读课文把课文读正确、读懂 2、指名读、评议 3、指导第1小节： 师范读生评议； 学生自由读 师生合作读 4、师生律动小小蜡笔 5、指导第2小节： 学生自由读说说：丁丁又画了什么 学生用自己喜欢的方式读 指名读学生想读就读评议 6、齐读全文 五、拓展升华： 1、师：同学们假如你也有一盒彩笔
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论