植物妈妈有办法教案和教学反思

1 / 7 植物妈妈有办法教案和教学反思 m 植物妈妈有办法 一、教学目标： 1、认 12 个生字。会写 10 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵课文。 4、基本功训练点：积累词汇，认识 AABB 式的重叠词。 4、 5、培养学生对大自然产生浓厚的探索兴趣；引导学生以浓厚的兴趣投入到朗读感悟中去，养成边读边思的读书习惯。 二、教学重点： 1、学会本课 10 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 三、教学难点： 1、指导学 生学会难字：旅、降、察 2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 四、教学内容 . 课本第 11-14 页 五、教学准备 生字卡、课件、 六、教学流程 2 / 7 第一课时 一、谈话导入。 1、出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？ 2、揭示学习内容。 3、板书课题：全班齐读。 三、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习：（ 1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确， 进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（ 2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 3、教师检查学生自学情况：（ 1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）： 旅 准 备 降 娃 洼 苍 豆荚 察 粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。 （ 2）看投影，读词语，先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察 （ 3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是 “ 田 ” 字底。 降：左右结3 / 7 构，部首是左耳旁，右下边不是 “ 牛 ” 字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与 “ 纸 ” 字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“ 祭 ” 字。娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（ 4）理解词意：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 四、读课文，看插图，初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 2、同桌之间进行互查 。 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4、教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行评价。 四、指导学生书写。 1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。 2、教师让学生进行板演，进行评价。 五、布置作业： 1、抄写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。 第二课时 一、导入：（电脑出示课件）今天我们一起来学习 3 课，请同学们齐读课题。 4 / 7 二、学习课文。 1、请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节？（ 6 小节）（ 1）检查字词掌握情况： 开火车读词，老师看看大家字词掌握的怎么样？（ 2）做多音字 “ 得 ” 的练习。这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来找一找。 2、谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？ 3、小组合作学习：（ 1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。（ 2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。 4、蒲公英：（ 1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说一说。（ 2）老师也给大家带来了一段录像我们一起来看一看。（ 3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把 “ 微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发 ” 读出来。 5、苍耳：（ 1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？（ 2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉？哪个小组愿意把感觉给我们介绍！（ 3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？ 6、豌豆：（ 1）同学们你们吃过豌豆吗？什么味道呀？（ 2）石榴豌豆妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，5 / 7 请同学们看一看。（ 3）哪个小组给我们说一说看懂了什么。（ 3）你觉得哪给你留下的印象最深。（ 4）我们一起来 读一读，刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好？（ 5）集体再来读一读。 7、总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！ 8、学习第六节（ 1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？（ 2）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？ 三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。 五、作业 ：课下同学们可以画一画课文中介绍的这几种植物，去查找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来。 六、相关练习。 1、照样子写词语。 许许多多（）（）（）（） 金光闪闪（）（）（）（） 很多很多（）（）（）（） 2、根据句式将下列句子补充完整。 蒲公英的种子只要有风轻轻吹过，就会乘风纷纷出发。 6 / 7 （）只要挂住动物皮毛，就（）。 （）只要（），就（）。 4、学着编儿歌。 蒲公英的种子 我是蒲公英的种子， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀 ， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。 如果你是小苍耳，小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。 板书设计 植物妈妈有办法 风鸟 动物细心观察海水 太阳人 教学反思： 在教学中我注意了以下几点： 1、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动的投