横向复式条形统计图

1 / 5 横向复式条形统计图 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 横向复式条形统计图 教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册 P105-106页例 2 教学目标： 1、在绘制纵向复式统计图的基础上，认识并学习横向复式统计图。 2、根据统计图提出并回答问题，并能对已给出的信息进行整理、分析。 3、在合作、交流中经历统计全过程，培养实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点：绘制横向复式条形统计图，准确提出问题并正确解决问题。 教学难点 ：分析、整理已给的信息，能根据信息说明自己的看法。 教学方法：合作学习、自主交流 教具：学具准备：直尺、铅笔、水彩笔 教学过程： 一、创设情境，以旧引新 2 / 5 1、统计在生活中应用非常广泛，如：（学生举例） 2、这是一张甲乙停车场车辆停放情况统计表，（出示例 2 统计表）仔细观察，说说这是一张什么统计表，你获得了哪些信息？ 3、请同学回忆一下，在绘制纵向复式条形统计图中需要注意什么呢？ （学生自由说。要有统计图名称，图例，区分内容。有横轴 ） 小结：复式条形统计图便于有些事物进行成对的比较，和绘制单 式条形统计图的方法一样，但一定要标明图例，便于区分不同的内容。 4、除了这种统计图，我们可以用另一种统计图来表示，叫横向复式条形统计图（板书：横向）绘制单式横向条形统计图时有什么需要注意的呢？（横轴表示数量，纵轴表示种类）同学们能试着把这张纵向条形统计图改成横向复式条形统计图吗？ 二、自主探究，合作交流 出示复式统计表，学生了解信息。 种类 数量 /辆 停车场 轿车 面包车 3 / 5 大客车 货车 甲停车场 281264 乙停车场 241073 1、请同学们试着根据老师给定的样图，独立把横 向复式条形统计图补充完整。学生动手制作。 2、展示作品。请你说一说，横向复式条形统计图应该怎样绘制？ 3、刚才通过同学们作品的展示，老师觉得你们已经掌握了怎样绘制横向复式条形统计图，那在制作过程中，你想提醒大家哪些地方需要特别注意的呢？ 4、根据统计图回答问题： （ 1）你能提出什么数学问题？ （ 2）你能得到哪些信息？ 先独立思考，再全班交流发现的信息、提出和解决问题。 5、汇报。看出人们生活水平的提高。 （通过比较分析发 现两个停车场有一个共同的特点：就是停放的轿车的数量最多，由此可以初步判断其他停车场中轿车的数量也是最多的。或者在整个社会中所有车辆中，轿车数量也是最多的。） 小结：我们在观察统计图时候不但要学会分析数据，还应根4 / 5 据数据作出合理的判断。 6、比较。 我们已经认识了两种复式条形统计图，即：纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图，请同学们对比这两种统计图，思考： （ 1）两种复式条形统计图有什么相同点和不同点？ （ 2）根据这个复式统计表，画哪种统计图更合适呢？ 小结：这两种复式条形统计图只是形式上的不同， 当数据种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向条形统计图表示更方便。 三、巩固应用 . 1、完成第 106 页的做一做（课件出示） （ 1）学生根据复式统计表，独立完成统计图。 （ 2）回答问题： 1985 年甲、乙两个地区降水量各是多少？你还发现了什么信息？你有什么建议？ (3)对学生进行保护环境教育。 2、完成练习二十的第 1 题。 （ 1）学生观察统计图解决问题：体重在 35 千克以上的共有多少人？ （ 2）还能获得什么信息？