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1 / 3 水的组成教案课件学案同步练习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 第四单元自然界的水 课题 3 水的组成 【教学目标】 1、知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别； 2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。 3、情感与价值观：通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。 【教学重点】 1水的组成 2单质、化合物的区别。 【教学难点】培养学生的观察能力以及 归纳总结能力。 【教学方法】实验探究 【教学手段】多媒体 【教学课时】一课时 教学准备 直流电源、水电解器，试管、酒精灯、火柴 【教学设计】 板块 引入：多彩水世界 2 / 3 内容 1：请你欣赏 明白学习对象 （电脑显示图片资料） 教材第三单元的封面 太空中看地球的照片 组材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场等等） 师：我们欣赏到的资料的主题是什么？ 生：水 内容 2：浮想连翩 认识水是生命之源 师：地球上适宜生命存在的三大基本因素是什么？ 生：空气、水和适宜的温度。 师：（播放火星车在火星上拍摄照片，及证明火星曾经有水的证据的报道）同学们看 到这些资料和报道后对火星的第一印象是什么？ 生：（不同的学生印象肯定不同，让他们自由想象）火星上很荒凉，火星上也许从前 有生命、火星上可以采矿、火星没有地球有生机 师：科学家为什么在火星上搜寻曾经有水的证据呢？ 生：有水就有可能有生命存在过。 师：美国火星探测器在火星上已经找到了火星原来有水的痕迹，之后在报刊上很快出现了 “ 地球人原来是火星人的后裔 ” 猜想。请同学们想一想
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