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文档简介

1 / 3 永远执著的美丽 永远执著的美丽 教学目标 一、理解文章题目的含义，体会袁隆平崇高而执著的美丽的人生追求。 二、抓住关键词，品位课文的语言，提高对语言的赏析能力。 教学流程 一、导入课题 1.“ 美丽 ” 的含义 2.导入永远执著的美丽 二、检查预习情况（略） 三、细读课文，感知人物精神，品味课文语言 1.细读课文一遍，提问：文章主人公是谁？他是一个怎样的人？ 2.请从文中圈画出能让你感受到袁隆平 “ 美丽 ” 的事例或语句，并在旁边做好批语。可小组合作学习，也可以独自分析。 3.交流。 解决 “ 园艺师 ” 的梦想与 “ 神农 ” 之间的变化。落实 “ 数字往往能更好的表达文意 ” 的作用的知识。 补充数字： 2002 年的中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培2 / 3 育的杂交产品，每年生产的稻谷可以养活 6000 多万人。 XX年，袁领导的超级杂交水稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过 800 公斤的目标，这意味着每年又可以多养活 7500 万人。 看到了一位科学家取得的举世瞩目的成就，也更清晰地通过这些数字，让我们更直观地感受到袁隆平百折不挠坚忍不拔的毅力。 4.教师小结 一个创造奇迹的科 学家的身上肯定有着太多太多值得颂扬的品质，有着太多太多让人钦佩的事迹，但是，一篇文章不可能面面俱到，所以，我们学的这篇文章就截取了一些典型事例，通过生动简洁，凝练传神的语言，集中表现了袁隆平的永远执著的美丽。 四、再读课文，整理文章条理，给各部分设计一个小标题 1.老师告知分段情况 出示第一部分小标题： 美丽：源自对儿时梦想的执著追求 2.学生以此为例，完成第二部分、第三部分的小标题 美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍 美丽：源自对事业成就的执著攀登 3.教师小结 五、拓展教育 3 / 3 同学们， “ 执 著 ” 是美丽的，因为他要经历失败挫折，磨难考验； “ 执著 ” 是美丽的，因为他能铸就品德修养，成功事业。其实，再我们身边也不乏有关 “ 执著 ” 的故事。下面，老师想请大家讲讲这样的故事，这个故事可以是发生在你身上的，也可以是发生在他人身上的；可以是你亲身经历的，也可以是你
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