江苏版第九册 水墨游戏——山水、园林

1 / 4 江苏版第九册 水墨游戏 山水、园林 水墨游戏 山水、园林水墨游戏 山水、园林 课时：三课时江苏版第九册水墨游戏 山水、园林 教学目标： 1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美江苏版第九册水墨游戏 山水、园林。 2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。 3、用水墨画形式，表现山水、园林江苏版第九册水墨游戏 山水、园林。 4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。 教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。 教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。 教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。 学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。 教学过程：一、组织教学 二、小练习（水墨练习） 1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？ 2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？ 3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？ 4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什2 / 4 么？ 5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？ 三、放 “ 苏州园林 ” 录象让学生了解园林、欣赏园林的美。 定格：组合山水、园 林 ,园林的建筑与周围设施的欣赏。 提问： 园林有什么组成？ （建筑、假山、水、植物，采用 “ 借景 ” 。） 你对 “ 园林 ” 的理解是？ 你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗？ 四、欣赏 欣赏画家及学生的山水、园林山水作品，看看他们的作品中运用了那些手法？ 学生针对问题，分组进行讨论。 五、学生作业 练习一张水墨画，用你喜欢的表现方法。 六、巡回指导 1、指导部分学生的执笔姿势。 2、鼓励学生用多种方法表现画面。 3、以组的形式相互交流。 七、小结 展示作品，并请小作者自由评说。 第二课时：一、组织教学 3 / 4 二、出校园，看园林（前往人民公园） 分组；组长负责组内同学。 安全教育 1、不爬高，与生人搭讪。 2、不远离教师视线。 3、与组内同学在一起。 4、有时间观念，一切行动听指挥。 步行至公园：分几处景点，让学生观察，写生。 要求：画出园林建筑特色或表现组成园林不可缺少的植物、假山、水。 三、学生写生作业 1、观察仔细。 2、尽可能把感受到的画出来。 四、巡回指导 注意学生安全。注重学生的选景（不盲目、随意）。注重学生画 面的表达。 五、组织学生返校 第三课时：一、组织教学 二、复习（师生同画，相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流） 笔竖着能画出些什么？ 笔侧着能画出些什么？ 4 / 4 笔上得水份多些能画出什么效果？ 笔上得水份少些能画出什么效果？ 墨多些水少些会出现什么效果？ 水少些墨多些会出现什么效果？ *相应介绍水墨画的点、皴、擦等。 三、讨论 各自拿出自己上节课的园林写生作业，讨论每一部分的处理方法。并在纸上试画。 四、学生作业 用水墨画的形式，画一幅以 “ 园林 ” 为题材的水墨画作品。画面有自己 的想法。 学生作业同时，教师以一幅学生的写生作品为题材，在黑板上示范，以试在画风上与学生作品进行交流。 五、巡回指导 选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。 六、小结 以小组为单位，展示作品。并介绍作品意图。 *备注 中