学校学生争章摘星活动方案范文.doc

学校学生争章摘星活动方案范文 一、活动指导思想： 全面贯彻党的教育方针深入落实素质教育要求用发展的眼光全面客观地评价学 生激发和调动学生内在的积极因素充分发挥学生主观能动作用达到自我教育、自我完善、自主发展的教育效果培养全面发展的一代新人 二、争章摘星内容： 品行章（主要适合于69年级总要求：品行端正每项符合要求才可争得此章）： （1）、遵纪守法学习并掌握69年级必备的法纪知识每学期一次的法纪知识测试成绩合格；严格遵守学校纪律和各项规章制度；遵守法纪法规无违反治安管理条例或构成犯罪的行为 （2）、文明礼貌行为文明言语礼貌团结同学尊敬师长（对师长有礼貌；虚心接受师长的教育；尊重师长的劳动履行师长的要求）课间文明休息公共场所不大声喧哗不打架斗殴不讲粗言痞语待人热情乐于助人 （3）、诚实守信诚恳待人讲求信誉不说谎话、假话、大话凡事实事求是说到做到不欺骗他人胸怀坦荡不慕虚荣性情爽直通情达理 （4）、见义善为明辨是非区分善恶慎重交友遇到坏人坏事不袖手旁观敢于有勇有谋地与之作斗争 学习章： 一、二年级“学习章”争创条件： 1.具有良好的学习习惯 学生应具有正确的写字姿式、字迹工整；具有良好的倾听和发言习惯；具有及时完成作业的习惯等由班主任老师结合本班其他任课教师的意见进行评选人数最多不超过本班学生的40% 2.具有良好的计算能力 由教导处在每学期组织年级口算竞赛凡得分进入年级前40%均为达标 3.具有良好的书写能力 由教导处在每学期组织年级写字比赛在此基础上进行评选人数最多不超过本班学生的40% 4.具有良好的测试成绩 由教导处在每学期统一进行期中期末两次素质测试测试成绩至少有一次进入年级前40%的均为达标 三至六年级“学习章”争创条件： 1.具有良好的学习习惯 学生应具有认真倾听、大胆发言、大胆质疑、及时整理和复习、独立思考积极动脑等良好习惯由班主任老师结合本班其他任课教师的意见进行评选人数最多不超过本班学生的40% 2.具有良好的艺术修养 由体艺“2+1”的艺术辅导教师根据自己所辅导学生的平时表现以及艺术水平进行评选人数不超过辅导对象的40%凡获得校级以上奖的均为达标 3.具有良好的解题能力 由教导处在每学期组织相关学科竞赛凡得分进入年级前40%均为达标 4.具有良好的测试成绩 由教导处在每学期统一进行期中期末两次素质测试测试成绩至少有一次进入年级前40%的均为达标 不同年段学生根据相应要求从以上4个方面进行考评凡其中三项达标的学生均可获取“学习章” 79年级： 学习习惯：每一室内任课教师根据平时记录的课堂纪律情况及作业完成情况在12月下旬按40%比例评出学习习惯好的学生班主任汇总后有2/3教师认为学习习惯好的学生评为学习习惯好学生 学习效果：学校根据学生的期中素质评价测试成绩和期末考试成绩两次成绩均列年级学生总数前40%的学生评为学习效果好学生；学校根据学生参加片级以上的学科单项竞赛成绩获奖学生可以评为学习效果好学生 体育章（均达到前三项要求或符合第四项要求的即可争得此章） 1、认真参加“两课两操”（体育课、