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文档简介

我爱点军柑橘实践活动方案 一课程开发的目的与背景 我校地处三峡门户长江之滨是点军的一所窗口小学我校以基础教育课程改革为纲要为指导结合我校实际和办学目标挖掘本土资源努力开发建设具有本地方本学校特色的学校课程 宜昌出产柑橘历史悠久屈原的橘颂证明至少两千多年前宜昌就已经开始栽培柑橘由于宜昌的地理气候环境优越宜昌柑橘已远非“千树”而是居全省之冠除供应港、澳之外还出口到美国、加拿大、澳大利亚、阿尔及利亚等国我校地处城郊更是橘园遍布之地被誉为名副其实的点军的“花果山”我校不少学生家都是产橘大户年产两三万斤以上可以说很多点军孩子就是“吃着橘子闻着橘香”长大的根据这一有利资源我校决定在“家乡点军”校本课程中着力开发“我爱点军柑橘”的研究内容它富有特色和实用价值并能辐射到文学、书法、绘画、写作、摄影、艺术等学科领域从而培养学生对家乡的热爱对生活的热爱 二、课程开发过程 （1）搜集、整理资料 虽然孩子们每年都看橘、吃橘但真正对柑橘的栽培知识、蕴藏其中的柑橘文化却知之甚少为弥补这一空白我们组织学生上网、逛书店、问长辈广泛摄取知识营养并邀请当地农技站柑橘技术员到我校讲座学校教师全体动员自觉学习、查阅资料为收集一手资料做了大量准备工作花费了不少心血 （2）寻访、考察过程 组织学生通过寻访当地老农、当地村委会干部向他们了解点军柑橘的过去、现在与他们一道畅谈点军柑橘的未来我们还组织学生向当地主管农业的区农林水局写倡议书为家乡的经济发展出谋划策 （3）亲手种一份试验田 俗话说实践出真知为了让这么课程更具实践性、操作性学校要求各班开辟橘园让学生亲自种苗亲自管理并对他们管理的责任田定期进行检查评比这项实践活动在学生中易于普及学生的参与热情高通过这项活动让学生体会到了劳动的乐趣培养了学生从小吃亏耐劳的优秀品质 三、内容框架 1、通过对橘树的研究让学生掌握基本的果树栽培知识 2、通过对橘树的研究让学生了解橘文化培养学生对地方特色的关注意识激发学生知家乡、爱家乡的情感 3、通过对橘子营养价值的探寻鼓励学生动手制作 4、通过对橘枝、橘果的玩赏品尝让学生写橘、画橘、赞橘让学生在玩中学吃中想提高鉴赏能力陶冶情操 四、组织与实施 一年级：以“知橘”（认知） 引导学生了解柑橘的种类柑橘的生长习性 二年级：品橘 1、漫步于橘林之中（听橘林的涛声闻橘子的清香看橘叶的茂盛） 2、食橘（泡橘皮茶、尝凉拌橘瓣、喝甜橘汁） 三年级：画橘（水墨画、水彩画、蜡笔画、写生） 写橘（写观察日记） 四年级：探橘颂橘 1、种植观察调查研究实验报告 2、阅读欣赏（语文学科） 五、六年级：赏橘、颂橘 1、亲自制作“小橘
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