班级读书月活动方案.doc

班级读书月活动方案 引导语：怎样写一篇有关班级读书月的活动方案班级读书月活动方案范文里有接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！ 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书”(英国作家斯蒂夫艾伦语)读名著通过读经典的方式让学生真切的感受到名著的魅力让经典润泽每一个孩子的心田 二、读书目标： 1、通过活动让学生爱读书让书成为他们的朋友从小养成热爱书籍博览群书博采众长的好习惯让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里 2、在活动中提高学生的综合素质增长知识 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐提高欣赏能力 三、活动设想： 第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划 (一)根据本班的实际情况制定班级读书计划： 1、复习小学阶段已学古诗词每月背诵课外唐诗宋词4首一学期累积达到16首 2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记及其他自己喜好的课外书籍 3、充分合理地利用课余时间来读书如安排中午的时间晚上完成家庭作业后的时间活动课的时间周六、周日的休息时间每天读书不得少于半小时 (二)教师带头制定个人读书计划学生根据本人实际情况制定个人读书计划 1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等 2、根据推荐书目准备好一学期要读的书(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书计划”展示活动 第二阶段：活动阶段 (一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读 1、每隔一周教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析每个月对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验通过验收者发给下个月背诵篇目未通过者继续进行本月复习 2、针对名著阅读每月开展一次好书阅读经验交流会 3、教师以身作则每天做到和同学们一起背诗、读书 (二)开展展示活动 1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动 2、参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得会让自己受益匪浅 3、积极动笔踊跃投稿 (三)广开书源拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度让学生有书可读 (1)调查家中的藏书量和种类特别是适合小学生的书籍作出统计要求每人选一至二本带到学校 (2)发动学生之间“好书换换看”行动提倡同学与同学之间进行好书共享换一本书交一个朋友不仅读到了好书还加深了同学间的友谊不过要提醒学生借阅别人的书一定要好好爱护 (3)利用学校图书室建立班级小书库实行全天性开放安排专人进行管理中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角充分利用每分每秒的时间保证学生每天的阅读时间 2、将读书活动延展伸到家庭开展“我的家庭阅读”活动利用家长会把一些家长好的做法介绍给大家让家长懂得重视环境的作用既要为孩子营造良好的物质和生活环境同时也要为孩子营造良好的人文环境从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯 (四)提高语文课堂教学效率保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文导读课发挥指导作用进行阅读交流、新书介绍和读法指导等 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接提高学生的阅读兴趣培养学生的读书习惯 第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果) (一)建立“读书成长册” 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本) 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书参加读书实践活动的作品获奖情况等 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示评出优秀的作品奖励好书一本 (二)读书小报比赛 四人小组为单位收集有关报刊的小资料、格言自己撰写读书心得等每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛进行评比 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上期末结束前进行“古诗词积累大比拼”要求学生在一个小时的时间内以最快的速度写下所有自己知道的诗句比一比谁积累得最多评出“十大诗词积累王” (四)学期结束时进行评选考核学生的阅读情况鼓励学生读好书好读书和好书交朋友 总而言之通过我们的共同努力让孩子在读书中健康快乐的成长在读书中明了事理在读书中学会做人 一、指导思想： “让每一个孩子畅游书海让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”这是我们班的读书目标为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋快乐读书取得通过努力而换来的优异成绩我会竭尽所能让每一个孩子都能感受中华文明的魅力达到成功的彼岸 二、活动目的： 1、通过活动让孩子们喜爱读书让书成为他们的朋友 2、通过活动在班级内形成热爱读书的良好风气 3、通过活动使学生开阔视野增长知识发展智力陶冶情操充实学生文化底蕴提高学生全面素质 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐 5、积极营造书香班级塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化 三、活动口号： 与书为友快乐读书 四、活动设想： 1、制定班级读书计划和个人读书计划 根据本班的实际情况制定班级读书计划： 成语故事 学生根据本人实际情况制定个人读书计划准备好一学期要读的书(读书三本以上) 推荐学生阅读书目： 中外神话传说田新利选编北京人民文学出版社XX年版 2、中外动物故事选伊明选编中国少儿出版社1999年版 3、成语故事365帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版 4、皮皮鲁传郑渊洁学苑出版社1995年版 5、小兵张嘎徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版 6、我要做个好孩子黄蓓佳江苏少年儿童出版社 7、宝葫芦的秘密张天翼农村读物出版社XX年版 8、肚皮上的塞子周锐春风文艺出版社XX年版 9、草房子曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版 10、糊涂大头鬼管家琪浙江少儿出版社XX年版 11、木偶奇遇记(意)卡洛科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年 12、苹果树上的外婆(奥)米拉洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年4月出版 13、普希金童话(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版 14、伊索寓言(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 15、拉封丹寓言(法)拉封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版 2、营造一个书香班级 以身作则从老师自身做起每天做到和同学们一起读书 记住班级读书口号“走进教室就看书”要求每个同学无论是早晨还是中午走进教室就看书 3、开展“故事会”： 要求每个学生每学期必读三本书以上并会讲其中的一个故事到班上讲给大家听 每天的晨会课背诵经典读物也可以背一首新学的古诗或诗歌 4、发起“亲子共读”倡议形成家校结合促进学生阅读： 利用家长会把一些家长好的做法介绍给他们听让家长懂得重视环境的作用既要为孩子营造良好的物质和生活环境同时也要为孩子营造良好的人文环境使孩子在耳濡目染中熏陶、体验不断规范和调整自己的行为从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯 五、读书活动的具体要求： 1、保证学生有书读 书源：(1)图书馆借阅(2)学生自由购买(3)学生之间相互借阅(4)节假日上书店、校外图书馆阅读等(5)老师推荐 2、保证学生有时间读书 (1)在校期间每天早晨8：008：20为固定的学生集中阅读活动时间固定读书内容任何老师不得挤占 读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间 (2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间 (3)周六、周日 要求学生保证至少1小时的阅读时间 3、家长需要配合的工作 (1)保证孩子的阅读书源 (2)配合学校读书活动的安排监督孩子进行校外阅读积极参与“亲子共读” (3)与孩子一起读书做好孩子的榜样 推荐家长阅读书目： 一类是和孩子阅读相同的书 一类是：心平气和的一年级薛瑞萍做最好的家长李镇西爱的教育英才是怎样造就的赏识教育系列丛书周弘哈福家训等 4、读书活动保障措施： 为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表 六、评价奖励机制： 1、评比