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关于教师节的校园专题广播稿 春雨染绿了世界而自己却无声地消失在泥土之中老师您就是滋润我们心田的春雨我们将永远感谢您本文是YJBYS小编为大家整理的关于教师节的校园专题广播稿仅供参考借鉴希望可以帮助到大家 关于教师节的校园专题广播稿 亲爱的老师、同学们: 今天我们迎来了第31个教师节首先请允许我代表大家向辛勤耕耘在讲坛的老师们表示节日的祝贺和亲切的问候 9月10日所有的花儿都在流溢芬芳;9月10日所有的心灵都在舞蹈飞翔无数青春的笑容将您的丝丝白发映成金黄;无数感激的目光将您的道道皱纹刻成勋章老师您让我们看到世界有多大天地有多广;老师您让我们体验梦想有多美奋斗有多棒一天天一年年您奋斗在知识的海洋却不羡慕财富的金山就在身旁;一年年一天天您为学生的成才奋力划桨远航又远航熄灭了电光又亮了烛光;白了冬装又染了夏裳讲堂如舟教鞭如桨老师您优美的语音谱成一片知识的海洋;白发如雪双眼如水老师您无尘的心灵如圣洁的殿堂让我们健康成长 老师我们想对您说:您的职业最光荣;老师我们要对您说:您的职业我们最向往俗话说:一日为师终身为父老师是我们最值得尊敬的人在这里让我代表承希的全体同学向老师们说一句:“老师祝您节日快乐您辛苦了谢谢您 关于教师节的校园专题广播稿 甲:红领巾广播站开始广播了欢迎您的收听 乙:度过了一个愉快的暑假我们又回到了这美丽的校园 甲:在这里我们祝愿所有的同学在新学年学业进步健康成长 乙:xxx你知道9月10日日子? 甲:我当然知道9月10日是我们所有老师的节日教师节 乙:我们每个人从稚嫩走向成熟由父母的牵手过渡到老师的指引一位又一位的老师引导我们认识世界认识人生在第二十五个教师节来临之际我们代表全体少先队员向老师献上节日的问候 甲:在这里我们祝愿每一位老师身体健康家庭幸福万事如意 乙:下面为各位老师送上一首诗歌名字叫做献给老师的歌 甲:是谁把雨露撒遍大地催促小小的种子萌发?是您亲爱的老师; 乙:是谁把幼苗辛勤哺育为长成参天大树打好根基?是您亲爱的老师; 甲:是谁对我们殷勤叮嘱指引我们走上人生的光明大道?是您亲爱的老师; 乙:您就像一位伟大的园丁用自己辛勤的汗水换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛用一生的心血启迪无数蒙昧的心灵 甲:您的教诲如春风化雨伴我们走过求知的年月您的祝福如海上明月引我们找到远航的方向 乙:我们信任您亲爱的老师请继续给我们真诚的建议我们爱戴您亲爱的老师 甲:请接受我们真挚的爱、感激和祝福 合:祝福您亲爱的老师祝您健康快乐永远年轻 甲:下面我向同学们推荐祝贺教师节的十种方式有兴趣的同学不妨一试喔 1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件; 2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信; 3、自己制作一个贺卡送给老师 4、早上见到老师时送上一声亲切的问候; 5、给老师画一幅铅笔画再加上一行深情的问候; 6、当老师走进教室时能看到黑板上写的是祝教师节快乐的话; 7、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表; 8、以全班同学的名义在老师的讲台上放一束鲜花; 9、给老师买一包润喉糖或一杯凉茶让老师保护好嗓子; 10、给老师送上一支红笔谢谢老师日夜劳累的批改 乙:俗话说:一日为师终身为师老师是我们最值得尊敬的人在这里让我代表琅东小学的全体同学向老师们问声好:“老师祝您节日快乐您辛苦了谢谢您”下面送给老师们一首歌老师啊老师 (播放歌曲) 甲:红领巾广播站此次播音到此结束 乙:谢谢你的收听再见 甲:再见 关于教师节的校园专题广播稿 亲爱的同学们敬爱的老师们“红领巾”广播站带着清凉的微风伴着优美的旋律和您见面了我是主持人:* 首先祝愿每位收听到广播的老师和同学们拥有一份美好的心情去对待一天的工作和学习;希望我们的节目能让您紧张的工作和学习得到放松 对于每一个人来说从天真顽皮的童年到青涩懵懂的少年再到风华正茂的青年在我们的生命历程中无论何时班主任老师都是最值得我们尊重和感恩的人他们如一烛微火燃尽了自己却照亮了和永远照亮着我们的人生 老师您耕耘着未来让光荣的职业充满阳光;播种着希望让崇敬的目光充满感恩那种全人类的仰望总会在您的虔诚、淡泊和质朴中生长出无限感动之后把您崇敬为真的种子善的信使美的旗帜 三尺的讲台承载了您人生的四季;灵魂的塑造折射了您永恒的光辉;爱的阳光闪耀了您芬芳的情怀;智慧的雨露挥洒了您澎湃的激情 粉笔点拨了知识王国的迷津教鞭指点了理想的道路黑板记下了您的无限深情讲台辉映出您的艰辛您不倦地撒播着文明火种孜孜地孕育着光明人生彰显出的云水胸襟和松柏情操令人肃然 岁月染白了头发汗水润育了桃李用心灵的付出让花朵竟相开放让幼苗茁壮成长让神州大地尽现了芳菲 您是园丁用辛勤的劳作收获满园春色;您是红烛燃烧着自己照亮了别人;您是春蚕孜孜不倦地吐着丝让灵魂穿上美丽的衣裳春风化雨中把春华写成秋实把平凡写成伟大 老师们祝您开心快乐也祝同学们学习进步明天同一时间我们再见 关于教师节的校园专题广播稿相关文章: 1.中学教师节广播稿范文 2.xx庆祝教师节的广

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