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文档简介

1 / 3 游戏里的规则 m 游戏里的规则 教学目标 1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2初步懂得为什么要遵守规则。 3知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学活动及过程 活动一：认识规则 导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则 ?他们遵守了什么规则 ? 讨论：你们知道什么是规则吗 ?用自己的话说一说。 活动二：关于导言 引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。 活动三：游戏里有哪些规则 选择一两个学生比较熟 悉的游戏，带领学生一做。 讨论： 1刚刚玩的游戏里有什么规则 ? 2我们平时还常常做什么游戏 ?这些游戏的规则是什么 ? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第 3 页的表格。 2 / 3 活动四：违背规则会怎样 提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则 ? 讨论： 1在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做 ?为什么 ? 2你们会不会违反游戏规则 ?为什么 ? 3为什么要遵守游戏规则 ? 活动五：规则可以修改吗 在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则 玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗 ?是怎么修改的 ? 引导学生填写教材第 6 页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。 活动六：结束语 提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识 ?为什么说规则 “ 既是为 人们服务的，也是要约束大家行为的 ”? 谁能举例说明 ? 通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每
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