小班科学教案香蕉.doc

小班科学教案香蕉 篇一：小班科学活动认识香蕉教学反思 小班科学活动认识香蕉教学反思 记得两三年前到外面城镇幼儿园去听课时一个组织形式灵活多变的小班科学活动认识香蕉就深深地吸引着我那时刚听完课的我在头脑中马上有个念头就是：等什么时候我们九都也有办小班时我一定要去上一上这个认识香蕉的活动而今带着这个念头凭着一些深刻的印象我大胆地在今年刚接手的小班里设计了这个活动从头脑构想过程到着手准备写教案到上完课自己才发现真的还有很多不足之处 虽然纲要明确指出幼儿园教育活动的组织应注重组织性和趣味性而本次活动的设计也尽可能体现这理念但就教育内容在引导幼儿用完整话说时老师就过于约束幼儿没有及时引导幼儿跟老师说；在健康方面组织幼儿认识不成熟香蕉时没引导不能随便吃不成熟的香蕉没能及时拓展幼儿的知识点；在艺术方面用肢体语言表现香蕉形状时没能设计更多肢体动作来给幼儿展示的机会 纲要中还指出教育活动的组织与实施过程是教师工作的过程而我在这个活动的工作过程中还比较缺乏知识及用心组织幼儿活动就像在研讨中老师们都指出了对幼儿的回答没能及时表扬其实幼儿在这个活动中真的是表现得挺棒的但是老师的鼓励语言不够教师让人感觉对幼儿的肯定性表扬不够用心不能及时进行赏识教育 虽然这个活动我能做到注重整合发展能从健康、科学、艺术、语言等方面来设计幼儿也能通过这个活动来学到很多知识点但仍只停在初浅知识层就像乌治老师说的：“应在以后的活动中多设计一些延伸活动来让幼儿进一步认识香蕉巩固幼儿对香蕉的新认识发展新能力尽可能挖掘教材中潜在的教育价值 篇二：小班科学活动水果宝宝教案 小班科学活动水果宝宝 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称了解其颜色、味道等特征 2、在活动中幼儿能大胆操作并能用语言与同伴交流自己的发现 3、激发幼儿爱吃水果的情感体验同伴交流的乐趣 二、活动准备 1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干幼儿有对水果的认识经验 2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果） 三、活动过程 1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征 谈话导入活动今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝小朋友们看看是谁呀 （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨我们向它们问个好吧 引导幼儿说出完整的句子“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果 （3）认识水果的颜色及形状 它们颜色的它们形状的让幼儿根据已有经验充分发言 2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等并品尝多种美味的水果 （1）说说水果的吃法 这些水果吃 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果梨要洗净或去皮之后才能吃 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果 （3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果味道的 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的 （4）教育幼儿多吃水果身体棒 水果里面有丰富的营养含有多种维生素多吃水果不感冒可以使我们的身体更强壮 （5）教育幼儿不乱扔果皮果核 引导语：我们吃剩的果皮、果核应该办 4、游戏：摸水果 引导语：老师这里有一个水果盒里面装着小朋友喜欢吃的水果待会儿老师请小朋友 上来摸一摸如果你猜出了你所摸的水果老师就把这个水果送给你 5、给水果宝宝穿衣服 果园里发生了一件奇怪的事情所有的水果宝宝都没有了颜色 老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了现在我们帮水果宝宝穿上衣服好不好请幼儿给画好轮廓的水果涂色教师从旁指导指导幼儿在轮廓内涂色等 篇三：科学活动：香蕉科学 科学活动：香蕉科学 活动目标： 1、感知香蕉的外形特征 2、品尝香蕉知道多吃水果对身体有好处 活动准备： 用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色其中两三根是绿色的)擦手巾若干；垃圾桶 活动过程： 1、以神秘的礼物引起兴趣 教师手拿一个装有物品的黑色袋子神秘地说：今天老师给你们带来了一些礼物你们想知道是些什么东西 2、感知香蕉的外形特征 （1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西你们自己用小手袋里摸摸说说它们长什么模样然后猜猜它们 （2）引导幼儿用手触摸感知香蕉的外形特征 （3）出示香蕉引导幼儿观察感知香蕉的外形特征：这它颜色 （4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征 （5）教师：香蕉真可爱有的弯有的直谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢 3、剥香蕉吃香蕉认识香蕉肉的特征 （1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样 （2）引导幼儿剥香蕉然后品尝香蕉（丰富词汇：软软的、香香的） （3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西多吃水果有助于消化对身体健康有好处香蕉就是水果的一种 4、游戏“香蕉变变变”自然结束 游戏玩法：教师说“串串香蕉变梳子”幼儿双手合十放于头顶弯腰手与同伴相连；教师说“分开香蕉变小船”幼儿与同伴手分开弯腰；教师说“剥开香蕉变 花儿”幼儿双手分开手心向上做托盘