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有关评课稿的范文 课程改革的核心是课程的实施常老师讲授的同学朋友一课就很好的体现了新课程理念本课从八年级学生独有的视角出发重新诠释新课程标准提出的“体会真诚相待相互理解的可贵”使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊 一、教学目标定位准确符合学生认识规律 常老师以课程标准为依据根据学生的年龄特点确定了三维目标以情感态度价值观为重点重视学生能力的培养教学过程清晰注重学生主体地位的体现和主体作用的发挥逐步激发和提升学生的情感达到了较好的教学效果 二、在活动中引导学生体验感悟抒发真情实感 到了八年级学生对友谊和朋友有了自己较为深入地理解和感受教学中借助学生已有的经验和体验帮助学生一步步提升对朋友的理解教师在活动的设计中为学生搭建活动的平台让学生在活动中感悟在感悟中情感得以提升 三、创设探究空间激发探究兴趣 思品课教学是从感知到积累、从积累到理解知识的过程正因为如此学生发现问题和解决问题能力的培养显得尤为重要常老师通过设置问题情景让学生通过探索、发现对大量的信息进行收集、分析、判断从而增进了思考力发展了抽象思维这也是目前开卷考试形式下一种好的教学方法值得教师借鉴从另一方面引导学生逐渐深层次理解“朋友”的真正含义并潜移默化地进行指导以实现“润物细无声”的作用 四、营造了以学生为主的教学环境 充分发挥了教师作为研究者、组织者和设计者的角色创设了合理有效的学习情景使学生积极主动参与课堂活动主要表现在把空间留给了学生把机会留给了学生把时间留给了学生把思考留给了学生学习中有一个环节都是教师设置问题情景由学生归纳、总结、教师提升值得借鉴 五、合理使用教学辅助资源服务课堂 本节课常老师对多媒体的使用非常恰当得体课中首尾的音乐的播放都对教学目标的实现提供了很好的辅助作用 此课在教学中值得探讨的有以下几点： 一、探究新方法讲活一堂课 思品理论是非常抽象的有些知识难以理解因而在教学形式、教学手段上要避免单一、重复要充分发挥教师的聪明才智创设多样的教学形式凸现思品课的魅力 二、零碎语言应妙用课堂主题是教学语言所以应关注课堂语言的设计和运用如导入语言要生动过渡语言要简练提示语言要自然总结语言要精辟充分发挥教学语言在课堂中的调控作用该教师教学语言应体现抑扬顿挫评价语言欠缺感染力 以上仅代表个人观点若有不当之处望见谅 随着轰轰烈烈的课改我们的课堂呈现的形式可以说丰富多彩今天听了温老师的一节她是我的朋友第二课时的教学可以说是一种挑战挑战新课改下语文公开课的“声光电影五彩缤纷”回归本色呈现常态、朴实之美一句话：简单且实效 首先简单之处我们看到的是朴实之美 运用电教资源辅助教学但只有简单的几张课件课件展示的是：学习目标自学指导文本中的关键词从而去突破重难点教学然而看似简单实际不简单那几张简单且不花哨的课件张张体现出实效性如： 1、出示初读要求的第一张课件足以体现老师的良苦用心三年级学生无论是能力还是语文素养方面均需要师者一个搀扶的过程才能发挥出自身的长处这个环节老师用课件明确自读目标自学指导目的就是指引学生正确有效地通读课文思考有待解决的问题这样学生的思维方向才能正确更容易调控掌握自己的学习过程及学习状态 2、在阅读理解中伴着对四个表示“哭”的词语分析（啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）教师抓住了这四个词语引导学生理解分析将学生的情感更进一步的升华再加上老师的适当点拨从而丰满了这位勇敢坚强富有爱心的小男孩的形象加深感触进而把这份感动融合到朗读中我个人认为温老师这堂课人文性很强相对的工具性比较弱在这篇教学设计中我认为对故事发生的背景和鲜血的场面可以让学生演一演可以帮助学生体会当时的情境另外还可以在教学的过程中让学生想象一下医生和阮恒的对话填补课文中留下的“空白”锻炼学生的想象力有一位哲人说得好：“正是儿童承袭了人类最初的性格他们的智慧既指向眼睛看到的地方也指向心灵看到的地方” 其次课堂实效性 语文课堂的实效性我个人认为应该体现在老师的细备文本和教学设计的理念上要让自己的教学设计有效服务于自己的教学内容课堂学生就必须做到有目标性、针对性、启发性而温老师的设计中的导学环节自学、互学环节点拨、品悟环节用问题牵引关键词句突破重难点教学有效地解决了课前预设和课堂生成的整合问题如品悟环节的教学师者抓住关键词句突破重难点“举、放下、又举、很快”“一动不动一句话也不说”四个表示“哭”的词语分析（啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）等让学生通过自读感悟走进阮恒的内心世界从而使这位勇敢坚强富有爱心的小男孩的形象更加丰满这样用问题的迁移将学生的思维激活了使得课堂教学流畅老师教的游刃有余学生启而有发动态的呈现再一次体现了老师的设计教学实效性很高 本色课堂不失新理念的风采： 1、教师导学细致自学指导清晰可操作性强使学生目的明确有事可做这样就真正达到高效学习 2、老师注重学生的个性彰显课堂力求做到关注每个学生的发展让课堂活起来了 3、注重学科特点语文学习就是语言学习努力还语文以本色 商榷之处： 课堂永远是一门缺憾的艺术美中不足之处：本节课教学之重点品悟小男孩 的勇敢坚强教师还挖掘不够深入如果让学生扣住重点词句突破引导学生感悟以读带悟多读感悟这样效果可能更好 肖丹老师的这一节课思路清晰教学内容安排得当学生学习态度积极让我受益匪浅下面我就谈谈自己对本堂课的个人看法 一、俗话说：“良好的开端是成功的一半”一节课课题的导入与该课的教学效果有着密切的联系导入是新课进行的开端是师生心灵沟通的第一座桥梁肖老师利用没有在本班上过课的身份出现用那简朴的语言让学生认识了自己和学生进行了心灵上的沟通导致整堂课学生的学习态度非常积极 二、运用电教资源辅助教学虽然只有简单的几张课件课件展示的是：文本中的关键词和句从而去突破重难点教学但是那几张简单且不花哨的课件体现出了教学的实效性 三、教学中通过学生的默读划出描写阮恒献血时的动作和神情语句同时思考阮恒在心里想些什么初步体现阮恒的内心世界并感悟阮恒为朋友牺牲的可敬之处在解读阮恒献血前的动作“他颤抖的举起又放下来又举起”然后让学生模仿阮恒的动作走进阮恒的心里进行角色体验感受阮恒内心的矛盾、挣扎突出了本节课的教学教学重点 四、学生读课文的次数有些少对于三年级的学生可设计在两、三遍左右然后再让学生回答问题这样学生回答时就会用比较简洁的语言来概括而不是照课文文本回答 五、法制教育的渗透本堂课法制思想教育比较到位让学生真正的了解到献血法的相关知识和公民的义务也使全文感情得到升华让学生自然地意识到朋友之间应该互相帮助使本堂课达到预知的教学效果完成了“感知理解巩固应用创新升华”这一过程 以上仅此本人的个人想法若有不当之处还请见谅总之肖老师这堂给我提供了很大的学习空间 大家好！今天我要给大家说课的内容是小班语言游戏找朋友接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备和活动过程四个方面来展开我的说课 一、说活动目标 新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生发展打好基础”因此目标应注重全面性要包括情感、态度、能力、知识、技能等方面为此我制定了一下活动目标： 1.理解儿歌内容对学习儿歌萌发兴趣 2.在学念儿歌的过程中根据朋友的名字改编儿歌 3.激发幼儿喜欢同伴的情感 目标一理解儿歌内容对学习儿歌萌发兴趣渗透了认知和情感内容是整个活动的主心骨重在帮助幼儿理解儿歌内容对儿歌产生浓厚的学习兴趣为接下来的活动做好铺垫作用目标二在学念儿歌的过程中能根据朋友的名字改编儿歌这是一个能力目标重在提高幼儿学习运用语言的能力目标三激发幼儿喜欢同伴的情感是情感目标旨在引导幼儿在学习儿歌的基础上产生对同伴的友爱之情 二、说活动重难点 活动的重难点和活动目标是相辅相成的所以我此次活动的重难点分别如下： 活动重点：理解儿歌内容对学习儿歌萌发兴趣 活动难点：在学念儿歌的过程中根据朋友的名字改编儿歌发展幼儿的语言表达能力 三、说活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的因此必须与活动目标和活动主体的能力、兴趣、需要相适应所以我从两方面谈我的活动准备： 一是经验准备活动前幼儿已经有欣赏儿歌的经验了利用晨间入园或是中午休息时间等播放好听的儿歌供幼儿欣赏 二是物质准备为了让幼儿更专注地进入情境理解儿歌内容我准备了多媒体课件、动物的声音和小鸭小鸡小兔等小动物贴图 四、说活动过程 整个活动分为三大部分：导入活动；基本活动；游戏活动 （一）导入活动 导入活动采用的是创设情境激情导入的方式教师出示树林的图片再播放鸭子的叫声引出主人公小鸭 （二）基本活动 第二部分基本活动是让幼儿在创设的情境中学念儿歌先后出示小兔小鸡的贴图扮演小鸭念儿歌请它们当自己的朋友 （三）游戏活动 第三部分是“找朋友”的游戏让幼儿体验邀请与被邀请的快乐首先教师示范找朋友并说明找朋友时的要求再请个别小朋友上来找找自己的朋友 五、总结 师：在生活中还有好多好多的小伙伴都是我们的好朋友以后你们还可以用这个办法找到更多的好朋友 大家好！今天我要给大家说课的内容是小班语言游戏找朋友接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备和活动过程四个方面来展开我的说课 一、说活动目标 新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生发展打好基础”因此目标应注重全面性要包括情感、态度、能力、知识、技能等方面为此我制定了一下活动目标： 1.理解儿歌内容对学习儿歌萌发兴趣 2.在学念儿歌的过程中根据朋友的名字改编儿歌 3.激发幼儿喜欢同伴的情感 目标一理解儿歌内容对学习儿歌萌发兴趣渗透了认知和情感内容是整个活动的主心骨重在帮助幼儿理解儿歌内容对儿歌产生浓厚的学习兴趣为接下来的活动做好铺垫作用目标二在学念儿歌的过程中能根据朋友的名字改编儿歌这是一个能力目标重在提高幼儿学习运用语言的能力目标三激发幼儿喜欢同伴的情感是情感目标旨在引导幼儿在学习儿歌的基础上产生对同伴的友爱之情 二、说活动重难点 活动的重难点和活动目标是相辅相成的所以我此次活动的重难点分别如下： 活动重点：理解儿歌内容对学习儿歌萌发兴趣 活动难点：在学念儿歌的过程中根据朋友的名字改编儿歌发展幼儿的语言表达能力 三、说活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的因此必须与活动目标和活动主体的能力、兴趣、需要相适应所以我从两方面谈我的活动准备： 一是经验准备活动前幼儿已经有欣赏儿歌的经验了利用晨间入园或是中午休息时间等播放好听的儿歌供幼儿欣赏 二是物质准备为了让幼儿更专注地进入情境理解儿歌内容我准备了多媒体课件、动物的声音和小鸭小鸡小兔等小动物贴图 四、说活动过程 整个活动分为三大部分：导入活动；基本活动；游戏活动 （一）导入活