喜爱音乐的白鲸的教案设计.doc

喜爱音乐的白鲸的教案设计 一、教学目标： 1、流利、有感情地诵读课文体会音乐的作用体会人类对动物的爱 2、由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植的知识培养学生探索大自然奥秘的精神 3、理解课文内容了解白鲸喜爱音乐的生活习性初步学习抓住重点词语学习课文 二、教学重点、难点： 1、激发学生探索大自然奥秘的热情 2、指导学生有感情地朗读课文 3、引导学生通过纷纷马上等词理解人类对动物的关爱和保护 三、教学过程： 第1课时 课时目标： 1、用自己的办法识记生字把课文读通顺能提出有价值的问题 2、交流课前搜集的北极和白鲸的资料 （一）激趣导入： 1、师：同学们今天有一位动物小导游来到了我们的课堂它要介绍一种奇特的动物我们一起来看一看吧！（播放课件）仔细看课件了解白鲸的特点并说出自己对鲸的认识（学生交流搜集的资料） 2、出示课题读课题 （二）学习生字词 1、师：同学们知道的可真多请大家打开课文轻声把课文读一遍画出不认识的生字按照生字表读准字音、认清字形 2、课文里的生字词你们是不是都会读了呢老师要考考大家（课件出示生字词：白鲸、召唤、顽皮、鳕鱼、寒流、脊梁、猎人、凿冰、政府、援助、挤在一起、优雅、奇迹、冰区） （指名读、小组读、选一、二个词语造句） （三）初步感知课文 1、师：课文中的词语大家掌握、应用得不错课文内容是否也掌握得一样好呢谁来说说你读了课文后知道了什么 2、师：同学们基本上能自己读懂课文内容了 你还想从课文中知道什么或者还有什么问题要提出来大家一起探讨 3、随机课件出示北极风光请学生介绍北极 4、学生提问题师整理把重要问题写在黑板上 你们觉得几个问题和课文的内容关系最密切 （整理出白鲸遇到了什么危险怎样脱离危险等问题） 第2课时 课时目标： 1、初步学习抓住重点词语学习课文 2、了解白鲸得救的经过激发学生热爱动物、热爱大自然的思想感情 3、有感情地朗读课文 （一）复习生字词 1、开火车读生字卡片 2、齐读生字词 （二）精读理解 1、师：上节课我们已经整理出两个和课文关系最密切的问题请大家带着这两个问题再读课文 （课件出示问题：白鲸遇到了什么危险怎样脱离危险） 2、师：小组讨论：白鲸遇到了什么危险（追鱼群遇寒流冰层堵） 些词说明寒流来得很快这时白鲸的心情怎样找出表现白鲸心情的词语（着慌、绝望） 他们心情怎样这一段应怎样读（难过、焦急）个别读齐读 3、师：如果得不到援救白鲸会怎样呢正在这时候谁发现了这一群遇险的白鲸人们怎样做 （马上报信、一听、纷纷、凿冰还） 请注意猎人看到遇险的白鲸怎样报信（马上） 人们听到消息怎样赶来（纷纷：指人多） 从这两个词看出人们救白鲸的心情怎样呢（急切） 为什么会这们急切呢（喜爱白鲸） 可是人们有没有把白鲸救出来这时心情会怎样呢（难过、焦急） 请大家把这一段读一读读出心情的变化 4、师：读到这里我们也不禁为这一群白鲸的性命担心为了援救这一群白鲸当地政府派来了什么（直升飞机和破冰船） 可见人们为了救这一群白鲸的确是不惜代价可是白鲸有没有从破冰船开的通道游出来呢为什么人们急坏了办这个船员为什么会知道白鲸喜欢听音乐呢（非常喜爱白鲸） 结果怎样呢为什么说这是个奇迹呢 喜爱音乐的白鲸得救了这时候你的心情怎样呢（惊喜、喜悦） 请你带着这样喜悦的心情读一读这几句话吧 于是船上响起了优雅的蓝色多瑙河乐曲啊！奇迹发生了白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来白鲸一边欣赏音乐一边随着破冰船慢慢游出冰区进入深海白鲸终于得救了 （三）深化拓展 1、师：一群小小的白鲸牵动着这么多人的心！读了这篇课文你有什么感想 如果是你你有什么更好的办法来帮助白鲸脱离危险呢 2、师：你还知道些动物些植物也喜欢音乐 （四）课外延伸 向学