《议论文一例多用》高考作文写作指导教案.doc

议论文一例多用高考作文写作指导教案 一、教学内容：议论文一例多用方法 二、教学目标：培养积累梳理素材的习惯掌握多角度运用素材的方法 三、教学重难点：紧扣论点剪裁运用素材的方法 四、教学过程： 1、明确议论文写作中用例的重要性： 议论文的三要素：论点、论据、论证 “持之有据言之有理”是议论文的基本要求“事实胜于雄辩”说明事例的重要 高考作文评卷中对议论文用例的评分细则： A论点符合材料有举例并能证明论点语言通顺结构完整4446分； B论点切合材料举例丰富恰当语言顺畅4750分 2、阅读高中生作文中一例多用的范例：“李白故事和李白名诗名句”的灵活运用片断： 论证论点：正确处理自我认识和他人期望的关系 考生用例片断：是荒沙漫天北风吹雁中骑驴高歌的歌者么是遍访青山绿水、且歌且行的游者么在那个烟花三月的时代人们对你的期望是歌功颂德取悦帝王换取高官厚禄；而你认定自己不能折腰摧眉事权贵认识到只有自由的灵魂才能让自己快乐于是你在朝要高力士脱靴磨墨在野要放白鹿于青崖之间你享受孤独：“举杯邀明月对影成三人”；你傲然高歌：“钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒”而当我们回望唐朝我们看见的不是至高无上的帝王而是卓然站立的你李白我们感谢你是你清醒的自我认识为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰 论证论点：正确对待人生的挫折和痛苦 考生用例片断：“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白在遭遇仕途不顺的挫折后他沉寂了消沉了没有“天生我材必有用长金散尽还复来”；“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”面对挫折他傲然一笑面对痛苦他潇洒挥袖遍访名山歌咏自然是他对挫折和痛苦的正确态度最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀 论证论点：找准人生位置实现人生价值 考生用例片断：李白洒脱不寄托于高堂的庄严不艳羡那官场的利禄站在大唐的江山上站在诗人的位置上任清风涤荡心胸随月辉起舞弄影“天生我材必有用千金散尽还复来”他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月”他吟出了好大的气魄难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值?恰恰相反正是因为他找准了自己的位置大唐的江山史册上才多了几分厚重中华的文明史册才更光辉灿烂 3、师生一起分析概括一例多用的四点方法： A尽可能详细地收集几个自己喜欢的名人的资料把他们的故事分类摘抄下来做到烂熟于心 B对同一个事例进行不同角度的联想提炼出不同的论点用简要的句子把它写出来 C每次写作时就到自己的材料库里搜索一次选合适的事例用上 D用事例论证论点时要学会在两者之间拉一拉靠一靠要拉得自然靠得贴切不能生搬硬套 4、学生模仿练习： 给出论点“人生需会辨”要求学生写一段议论文段要求用上李白的事例 学生展示习作师生点评 学生欣赏范例：人生需会辨会辨才能让人在纷扰的人世中认清方向在纵横的歧路中找对自己的路诗仙李白在歌吟着“行路难行路难多歧路今安在”的同时始终保有一双明辨的眼睛在歌舞升平的宴饮中在尔虞我诈的官场上他清楚地辨出了皇帝的昏聩朝政的污浊也辨清了自己不能折腰摧眉事权贵的皓皓心志因而他正确地选择了一条“且放白鹿青崖间须行即骑访名山”的人生路潇洒地走向自然走向山水也走向了自己诗歌创作的辉煌之路假如李白没有一双会辨的眼睛没有选准自己的人生路他就会官场上虚度一生无法成就自己诗仙的美名 5、学生扩展训练： 结合南宁市三月模拟试作文题要求学生用上选择袁隆平的事例写一段论证“关爱弱势群体”的议论文段 学生展示习作师生点评学生最后出示范例让学生学习： 关爱弱势群体随时把真诚的手伸向需要帮助的人是做人的美德也是一个人获得成功的积极因素杂交水稻专家袁隆平院士在这方面是我们的好榜样他一直专注自己的科学研究对社会上给他的种种职务都不感兴趣但当农民致富报请他兼职当顾问时他却高兴地答应了他认为农民是社会的弱势群体需要关心自己有能力帮助他们是一种幸福他每天收到很多信无法回复但在看到一个双目失明的小朋友来信后他却在百忙中亲自回复用贝多芬的例子热情鼓