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小熊请客幼儿园大班区域活动教案 情况分析：经过培养幼儿对表演游戏的兴趣更浓幼儿已能按意愿选择角色合作游戏能力逐渐提高会协商轮流扮演角色但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情 幼儿乐于参与创编活动但还只处与初级阶段都有待于继续培养 游戏目的： 1、通过对文学作品的理解能完整地进行表演 2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征 3、学习与同伴协商轮流扮演角色合作做游戏 4、培养幼儿认真表演的良好习惯 游戏准备： 1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰 2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替） 3、初步熟悉故事：小熊请客 第一次指导： 1、以演示桌面教具引入让幼儿比较不同角色的性格特征 2、让幼儿练习角色的对话、动作 3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演 4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商并选择合适的游戏场地 5、提出要求：声音响亮、认真表演 6、幼儿游戏： 教师指导幼儿用响亮的声音进行表演重点观察幼儿与同伴合作情况 7、评价：“你觉得谁表演得好为什么 活动反思：初次表演主要以小组表演为组幼儿对几种角色的特征较为清楚但要表现狐狸那狡猾的性格对于幼儿来说还是有一定难度表演是动作比较到位但语气比较千篇一律 第二次指导 1、通过集体观看木偶剧教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸 2、教师帮助幼儿协调各游戏的安排指导幼儿根据故事的需要布置场景提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色 3、幼儿游戏教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征同时注意表情、语调的变化 4、评价：表扬能较形象表现角色特征活动反思：本次游戏的准备比较充分有布景有道具活动的常规较好活动前特别培养了几个演狐狸的人才在狐狸角色的带动下其他的角色也很快投入游戏中 游戏小结： 小熊请客这个游戏本来要玩四个阶段但由于各种原因就玩了两个阶段不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了因此在表演中比较得心应手表演时的规则意识也大大的增强了在
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