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文档简介

关于感觉的幼儿教案示例 活动目标 1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬光滑、粗糙冷、热等 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法 3.引导幼儿对科学活动的兴趣 活动准备 1、幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水一杯无色装凉水) 2、不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等) 活动过程 一、以游戏小蚂蚁学本领引入课题 1.教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁在木地板、海绵垫上爬让幼儿用手触摸、按压感知并说出这两种物体的硬、软 2.教师：原来我们的手能摸出硬的和软的东西我们的手真能干！当看见一个东西我们不知道它是硬的还是软的时可以用手摸一摸这是一个好办法！ 二、在触摸发现再触摸中感知物体特性并表述出来 1.摸一摸 （1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按 教师：你捏得动积木(捏不动)按捏不动的东西是硬的 同样拿出软的东西(海绵)摸一摸捏一捏还可以拧几圈海绵是柔软的 （2）幼儿摸摸锯沫板感受正反两面(粗糙和平滑)的不同能说出一面扎手摸起来不舒服 是粗糙的而另一面不扎手很舒服是光滑的 （3）伸出双手分别握住热、冷水杯并说出杯水热、杯水冷 （4）小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西 2.选一选 请几名幼儿到台前来任选一件喜欢的物品告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的 3.找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等让幼儿逐一说出感觉 4.说一说 平常还摸过什么东西是粗糙的、柔软的、热的 5.小结：手能摸出硬的、软的冷的、热的、粗糙的、光滑的东西但是有些东西不能摸： 如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等要学会保护好自己 三、分组游戏 小蚂蚁搬东西听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来 四、活动结束 让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西说
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