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文档简介

中班音乐活动小毛驴教案范文 活动目标 1熟悉乐曲的旋律与风格学习歌唱乐曲小毛驴； 2锻炼幼儿的手眼协调能力； 3体验乐曲的热烈、欢快的情绪并用动作表现出来 4乐意参与表演大胆学说角色对话 5乐意参与表演大胆学说角色对话 教学重点、难点 幼儿学会这首歌理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子 活动准备 1手工制作小毛驴一个 2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境 3风琴乐普 活动过程 一、以谈话引题 “春天到了天气变得越来越暖和小朋友也需要经常到外面晒晒太阳不信你们看小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢 二、熟悉歌词学说歌词 1、教师念歌词幼儿熟悉“现在就让我来说说小毛驴的故事吧” 2、幼儿集体跟念歌词 “我们小朋友也把小毛驴的故事学一学说一说吧听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词23次教师适时鼓励） 三、熟悉旋律 1、“我有一只小毛驴我从来也不骑！” 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍） 3、“我是只可爱的小毛驴主人对我有意见说我跑得太慢了我觉得自己应该加油看我现在跑得快你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律） 4、“主人又说我跑得太快了你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢成为人人喜欢的小毛驴呢”（中速哼唱旋律一次） 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲 “真高兴我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲） “草地上小毛驴真的啊我哈哈一个人都忙不过来了你们也来帮帮我吧高兴高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧”（幼儿集体演唱歌曲数次教师适时鼓励并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答老师出示毛驴操作：“听见到发出什么声音用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说啪嗒啪嗒” 教师慢速哼唱旋律让幼儿初步感知歌曲内容 最后结合我班的角色游戏请幼儿自选道具分角色表演 教学反思 小毛驴是一首活泼的乐曲我从作品本身的意境出发在引子引出的一段快节奏旋律时让幼儿想象小毛驴的主人是对它的让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐音乐牵动了他们的心注入到幼儿的心田使幼儿情不自禁地跟着快乐起来兴奋起来虽然小毛驴和他的主人都只有一个形象不是很明显但是音乐已经引起了他们的心理共鸣迸发了幼儿的快乐情绪 活动设计背景 “春天
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