幼儿园的活动教案.doc

幼儿园的活动教案 故事教案：小螃蟹找工作 大3班郁翠芳 一、活动目标 1、通过故事理解合适的含义大胆表达自己的不同见解和想法 2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系尝试和同伴合作为动物找工作 二、活动准备 识字卡片若干、动物图片若干每组记录纸和笔 三、活动过程 （一）、理解合适的含义 1、出示合适字卡提问：这两个字知道意思 2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹想找一份合适的工作你们知道它会找什么样的工作呢你们说得都有道理那我们接下去听个故事到底什么工作最合适它小螃蟹找工作 （二）、听故事理解故事内容 1、听故事第一段提问：小螃蟹到什么地方找工作这份工作适合它为什么 小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作 2、听故事第二段至中间提问：这次小螃蟹找的工作合适理由你们说得都很有道理可是后来又发生什么事了呢 小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作 3、听故事第三段首句提问：这次小螃蟹找的工作合适说说理由我们再来听听故事这份工作是不是真的合适它 小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求所以它觉得也不适合在饭店工作 师：小螃蟹找了几份工作都不合适你们知道它的心情会样你们用得词都很合适但是小螃蟹一点也不灰心它又继续去找工作了 4、听故事第四段提问：最后小螃蟹找到一份什么工作合适它 （三）、开设动物职业介绍所为动物们找工作 1、出示大象、小鸟等动物图片提问：小螃蟹找到了合适的工作真开心森林里的动物们听说了这件事都想出来找工作看看是谁今天我们一起开个动物职业介绍所帮助这些小动物也找几份合适的工作好 2、分组讨论统计为动物找工作 提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领最适合些工作然后把你们找的工作记录在纸上 3、交流讨论结果幼儿大胆表达自己的见解 鼓励幼儿运用句式：我为XX找工作我为它找了XX工作因为 （四）、延伸活动 小结：每个动物都有自己的特殊本领都有最适合自己的工作等会我们吧这些动物放到区角活动中去你们可以继续为它们找合适的工作也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好 幼儿园大班活动教案:食物 一、活动来源： 最近部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭 前几天食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食比如梅花包 本班有一部分幼儿挑食不喜欢吃蔬菜虾皮等有营养的东西 在围绕食物的讨论中孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望另外对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯增强对饮食知识的了解丰富孩子们的生活经验学会分享与合作 二、预设目标： （一）预设学习目标 认识常见食物的名称及他们的独特性 将食物进行分类制作食物的宝塔 了解各种食物不同的包装及其功能懂得正确保存食物和吃新鲜食物 了解食物的营养成分及其作用懂得均衡饮食的重要性 通过烹调活动了解在制作过程中食物会产生变化 通过评选健康使者培养幼儿良好进餐、饮食习惯 用费旧材料制作美丽的服装体验制作表演的乐趣 （二）预设教育目标： 通过主题活动中各种实践表演活动培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神 通过动手制作构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力提高幼儿的动手能力 让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性 培养幼儿健康饮食习惯注意饮食卫生 丰富幼儿饮食知识充实幼儿的生活经验 有趣的水活动名称：会变魔术的水 活动名称：会变魔术的水大班 1、主题：有趣的水设计意图：在玩水的过程中孩子们经常会发现了很多问题在一次玩水过程中一位孩子问道：“老师样让沉下去的东西浮起来”我联想到死海上物体漂浮的现象便设计了此次的活动孩子们对实验活动渐渐很感兴趣在活动中也有很大的成功感通过实验活动能让孩子们自己发现秘密感受获得的快乐因此在活动中主要采用的是实验的方法又结合了现代多媒体技术观看课件采用不同的方法让幼儿感受获得知识 活动目标： 1、通过实验的方法知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因 活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水ji蛋一人一个小脸盆毛巾课件淹不死人的死海经验准备：幼儿收集各种物品并实验在水中的沉浮活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮课上由一位幼儿来介绍将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“ji蛋浮起来”1、ji蛋在清水中的沉浮将“ji蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的”幼儿将ji蛋防如装有水的一次性被子里实验发现实验结果生“ji蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“ji蛋浮起来了”教师出示一份水防如ji蛋ji蛋浮起来了师“猜猜为什么ji蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西你们猜猜”师“你认为我的水里放了什么”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么你的ji蛋样了”实验得出结论：在水中放入盐可以使ji蛋浮起来放入糖和味精不行（2）换水后共同在水中放入盐进行搅拌再放入ji蛋观察结果体验成功的快乐实验后得出结论放盐可以增加水的浮力使ji蛋浮起来三、死海的秘密师:“放了盐的水能让ji蛋浮起来那人可不可以浮起来呢”观看课件了解死海能使物体漂浮的成因实验中应注意的问题：1、在活动前我们做了很多实验在水中加如盐后放入硬币、纽扣等但都未有预期效果放入蛋实验的结果最明显也便于幼儿实验后得出结论2、在实验中提供生蛋熟蛋都可实验的结果都是一样的但不能使用咸蛋因其在淡水中也会漂浮 3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子并放入毛巾以便幼儿放入淡水中的ji蛋拿出放入篮子再在水中添加自己认为的东西以免ji蛋滚落地上后发生碎裂等情况 建构我们的幼儿园 建构游戏：我们的幼儿园 目标： 1、通过讲述了解自己幼儿园的结构并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具 2、初步进行分工合作培养幼儿的坚持性 准备： 有关幼儿园的图片幼儿园的结构图提前准备有关可以制作玩具的材料 过程： 引导幼儿说说我认识的幼儿园 教师与幼儿共同设计幼儿园规划图 引导幼儿讨论可以用什么制作房子用什么制作马路用什么制作大型玩具 教师与幼儿共同讨论制作的程序 讨论如何分工确定那些工种 建筑工人园林工人图色工人马路工人玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择并在图纸上注名幼儿的名字 提要求：要求幼儿要坚持工作指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以委托别的幼儿完成却不能放弃自己的工作 小小学具大集合（混龄） 活动目标： 1、能“以大带小”的共同合作进行分类 2、能根据学具的不同特征进行多维分类 3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果 活动准备： 各种学具、记录板、记录纸、彩笔. 活动过程： 一、圆周活动：游戏抢圈 二、学具的分类： 1、引导幼儿观察学具的特征； 2、讨论：“可以根据学具的什么特征进行分类” 3、幼儿分组进行分类活动 （1）教师根据幼儿的分类情况引导幼儿记录分类结果 （2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果 （3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习 （4）鼓励幼儿“以大带小”共同活动 4、每组幼儿讲述分类的方法及结果 三、小结 讨论：更多的分类的方法、记录的方法 延伸活动：将各种实物进行多维分类并用更多、更好的方法记录分类结果 有趣的水活动名称：溶解 活动名称：溶解大班 主题：有趣的水活动目标：1、知道水的颜色、了解溶解的现象并知道有些物质能溶解与水2、愿意积极的参加实验对探索感兴趣 活动准备：盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个筷子每人一个活动过程：1、观察水的颜色“在杯子中舀上水观察水的颜色水颜色的”比较白纸与玻璃的颜色的区别了解水是透明的丰富词语：透明2、溶解在味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中用筷子进行搅拌看看会有什么结果味精、盐、糖、粉还看得见教师实验：将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中看看他们有没有不见了得出结论：有些东西能溶解在水里有些东西则不能溶解在水里丰富词语：溶解、搅拌3、观察溶解后的颜色“味精、盐、糖、粉溶解在水中后水变成了什么颜色”请幼儿介绍溶解后水的颜色进行比较得出结论：味精、盐、糖放入水中溶解后水仍旧是透明的粉放入水中溶解后变成了白色的活动反馈：在一开始的观察水的颜色时有许多幼儿就把水的颜色说成是白色我们就比较了白纸与玻璃的区别白纸手放在后面是看不见的但玻璃手放在后面是看得见的这叫透明经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别在将黄沙放入水中后水出现了颜色幼儿就认为黄沙溶解与水但在出示了小石头后幼儿就更容易理解溶解在水中的是上面的泥而不是物质本身幼儿在活动中通过实验理解了溶解学会了“溶解”“搅拌”词语 “我是小海军” 活动设计理念： 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象他们的生活和工作倍受幼儿的注目在前些天的自主性活动中班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”“警察”“消防员”他们对军人尤为感兴趣最后幼儿由海军一直谈到了军舰手语等问题有的甚至学起了他们的动作于此我设计了此活动 该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动从幼儿的兴趣出发以幼儿自由探索发现为主要方式让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采增强对海军热爱的情感培养幼儿的探索精神 活动目标： 一、幼儿自由探索学习海军手语激发对活动的兴趣 二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感 活动内容设计： 大班主题活动我是小海军 活动准备： 一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等） 二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD） 三、幼儿人手一面小红旗 活动过程： 一、 幼儿自选喜欢的海军器械活动 1、教师与幼儿一同跳兔子舞进入教室 2、幼儿自由选择器械（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“） 教师：你们看看今天的教室有什么不同你们还可以去活动区看看有什么东西也可以动手玩一玩 二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈 1、谈话引入海军主题 教师：你们玩了什么东西它们可以玩想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁 2、幼儿各抒己见畅谈这些海军器械和自己对海军的了解 3、幼儿自由舞蹈 教师：我请你们都来做一做小海军拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作比比看谁的动作最美（播放音乐小海军） 三、幼儿观看VCD感受海军的风采 1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式（集体观看） 教师：谁能说说里面的海军样的为什么他们要拿着小旗子他们想要说写什么呢（教师可视幼儿的情绪教授一些手语） 2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作也可自由创编 四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈（发给每位幼儿一面小红旗） 教师：刚才我们都学到了很多海军的动作现在我们再来听音乐做一做海军的动作自己想想看什么 动作最好看 五、观看舞蹈我是小海军 教师：这里有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作我们一起来看一看学一学 1、幼儿集体学习舞蹈 2、分组表演（先进行男孩、女孩组表演再自己找朋友表演一次） 六、结束活动 在教室里教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作 活动延伸： 请家长配合带领孩子参观军事博物馆 活动反思： 在整个活动设计过程中有大部分环节是幼儿自己探索和表达的这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣 在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓能积极主动的参与到活动中来并流畅完整的表达自己的意愿和想