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文档简介

叶子画幼儿美术教案 纲要在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物引导幼儿感受到大环境中的美引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶继而与之游戏而引发的我们借助随手可见的叶子让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等培养他们的观察与分析能力引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中表现他们的创意和审美能力根据纲要精神我们把各领域的内容有机结合相互渗透注重综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏之中引导幼儿在生活中主动学习用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱增加对叶子的了解 在幼儿了解叶子基本知识的基础上我们开展了美术活动“叶子画”此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官引发幼儿的兴趣并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画深得孩子们的喜爱 活动目标： 1、幼儿能根据树叶的形状进行想象并通过组合构成各种画面并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画 2、幼儿能充分发挥想象大胆尝试创作出与众不同的作品 活动准备： 1、与幼儿共同收集各种叶子 2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等 活动过程： 1、创设氛围引起幼儿兴趣 师：秋天到了你发现树上的叶子有什么样的变化 （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 运用幼儿感兴趣的事物或方式将幼儿的活动兴趣激发起来使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态因此活动一开始我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作来表现自己对叶子的认识 2、引导幼儿观察树叶进行合理想象 请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么（幼儿自己寻找、想象） 在这一环节中是启发幼儿合理想象这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣一片树叶可以引发他们不同的想象例如：“这片银杏叶像什么”“扇子”“它还像什么”教师可以再次启发幼儿的想象让他们深入思考出现各种奇思妙想而且也为下一个制作环节打下的基础 3、幼儿制作叶子画 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合指导能力弱的幼儿合理构图表现事物特征） 这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作对孩子们来说这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式在已有的基础上将自己的创造向前推进一步从而获得心理上的满足体验成功的喜悦 4、展示幼儿作品幼儿自评 （倾听幼儿介绍提出恰当意见） 针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品也促进了老师和幼儿幼儿与幼儿之间的互动在评价过程中教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果而应包括幼儿各种能力、意志品质
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