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文档简介
1 / 23 牛津 5b 英语全册第三单元教案 第三单元 一、教学要求 1 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle. 2、能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型 Showus.,.? 3 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike.?yes,Idon/Shedoesnt. 4、了解字母 u 在单词中的读音。 5、会唱英文歌曲 Doyouhaveanyhobbies? 三、单元教材分析 本单元通过 mike 和 yangLing 到 Ben 家做客,引出话题,谈论 兴 趣 爱 好 。 主 要 学 习 一 般 疑 问 句Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes, Idont.和主语为第三人称单数时动词的用法。 Unit3(第一课时 ) 一、教学内容 BLook,readandlearncAskandanswerFDoasurvey&HSingasong 2 / 23 二、教学目标 1 、能正确地听、说、读、写单词 acoin 和词组takephotos,goshopping. 2 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 词 组makemodelships,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoldfish,makeclothes. 3 、 通 过 学 习 , 学 生 能 用 句 型IlikeDoyouhaveanyhobbies?yes,Ido./No,Idon t.向他人介绍自己的兴趣爱好并询问他人的兴趣爱好。 4、能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式He/Shelikes 5、能唱本课英文歌曲。 三、教学重点 1 、能正确地听、说、读、 写单词 acoin 和词组takephotos,goshopping. 2 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 词 组makemodelships,collectstampscollectcoins,growflowers,keepgoldfish,makeclothes. 3 、 在 情 景 中 , 能 用 句 型IlikeDoyouhaveanyhobbies?yes,Ido./No,I Don t.向他人介绍自己的兴趣爱好并询问他人的兴趣爱好。 四、教学难点 3 / 23 1 、能正确地听、说、读、写单词 acoin 和词组takephotos,goshopping. 2、能熟练运用本课所学的词组。 3、能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式He/Shelikes 五、课前准备 1、画有动作的多媒体课件 2、 B 部分词组的动作图片和挂图 3、录音机和磁带 六、教学过程 : 1、 Freetalk: T:Whatdayisittoday? T:Todayis( 渗透 ) What stheweatherliketoday? 2、通过游戏活动复习学过的动词 T: It ? S:yes,weare. T:Let splayagame.”Followmyorders. S:ok. T:Standup,sitdown,standup,swimming,running,sleeping,skating,singing,dancing,playingtheguitar,playingch4 / 23 ess,flyingkites,readingstorybooks,.stop! 3 通过师生之间的谈话,提问让学生感知第三人称单数时动词的变化形式。 T:,whatdoyoulike?Doyoulikeplayingfootball?Howaboutyou,S2? S:Ilike T:WhatdoesS1/S2like? S3/T:引导学生用 He/Shelikes 回答 (通过 3-4 提问,让学生初步感知第三人称单数时动词的变化形式,板书 He/Shelikes ) : 1、由上面的自由交谈,引出 chant,巩固句型 T: Let ssayachant. chant:Swimming,swimming,Ilikeswimming. Running,running,youlikerunning. Singing,singing,helikessinging. Dancing,dancing,shelikesdancing. cooking,cooking,janlikescooking. Reading,reading,myfatherlikesreading. T:myfatherisn “Helikes” clapthehandsandsaythechanttogether. 5 / 23 2、及时巩固 He/shelikes T:Look,?(炒菜动作 ) S: youlikecooking. T:,let shaveaguess. S:(做各种动作 ) T: Whatdoeshe/she/like?/What shis/herhobby? S:He/Shelikes T:Good./Welldone. 3、教学 hobby,hobbies T:, Learn:hobby T:canyouspellhobbies?Payattention,”hobby”thelastletteris“y” S:h-o-b-b-i-e-s T:you reclever. Learn:hobbies T:以 y 结尾的单词 应该把 y 改 i 加 es. ( 出 示 单 词 给 学 生改 )Family familiesbaby babiescity cities T:oy 组合不可这样改 (出示) boy boystoy-toys T:Todaywe lllearnUnit3Hobbies. 6 / 23 跟读 Unit3Hobbies 4、教学句型 Doyouhaveanyhobbies? T:? S:yes, Learn:Doyouhaveanyhobbies? T:Doyouhaveanyhobbies? S:yes,/ Workinpairs-act 5、 T:miss smyhobby? youcansay:”miss,doyoulike.?” S:Doyoulike? T:yes,you reright./Bingo!/I msorryIdon tlike. 6 、教学词组goshopping,takephotos,collectstamps,growflowers :oh,reading,andgoingshopping.( 点 击 幻 灯片 )Doyoulikegoingshopping?/Doesyourmotherlikegoingshopping?(Learn:goshopping) T:Look,whatdoesthatwomanlike? S:Shelikesgoingshopping. T:Doyoulikegoingshopping? S:yes,Ido./No,Idon t. T:Thisboy/girllikesgoingshopping. 7 / 23 T:Doyoulikegoingshopping? S:yes,Ido./No,Idon t. :Let sgoshoppingtogether./Whatdoyoulike? sinit?Thisisathingthatcanmakenoise:”kacha”( 模仿照相机的声音 )Doyouknowwhat sthis?yes,it shavealook. 渗透 camera T:Therearemanyphotosinit,?Helikes takingphotos. (Learn:takephotos) T:Doyouliketakingphotos?Doesyourfatherliketakingphotos/ S: :myfatherlikestakingphotos,?Let Learn:collect T:mymotherdoesn Learn:stampcollectstamps T:Wecancollectphotos,collectstamps,anythingelse? :collectcDs S:collectclothes/cards/pictures/magazines/books/bags T:Good! :(点击幻灯片 )Look, isshecollectingflowers? 8 / 23 S:No. T:She sgrowingflowers. Learn:growgrowflowers T:Doyoulikegrowingflowers? S:yes./No. T:? S:植树节 T: sArborDay/Tree-plantingDay.(渗透 ) 7、 Singthesong Hobbies T:Idon ?Let ssingasong Hobbies (点击幻灯,出现歌曲歌词 ) 合唱歌曲两遍 8、 Playagame(点击幻灯片 ) T:Look,that sherhobby?Doyouknow? S : ( 抢答 )Shelikesgoingshopping/takingphotos/growingflowersand trees/ 9、 T: Doyouhaveanyhobbies? S:yes, T:Anythingelse? S:Ilike Howaboutyourfriend? 9 / 23 S:Helikes T:oh,, ,too. Workinpairs-act : 1、 Doasurvey: T:Today,let shis/herhobby? 渗透 collectcoins : A:Hello,? B:yes, T:.myfriend_ d.做汇报。 A:Doyouhaveanyhobbies?Whatdoyoulike?Who syourfriend? Whatdoeshe/shelike?/What shis/herhobby? B:He/shelikes 有能力者可以说一段话 七、作业设计 1、抄写 B 部分词组 2、根据 c 部分他图片编写对话 3、描述自己兴趣爱好和朋友或者父母的兴趣爱好。 八、板书设计: 10 / 23 Unit3Hobbies(B,c,F&H)hobby-hobbiesDate A:Doyouhaveanyhobbies?goshopping B:yes,takephotos A:Howaboutyourfather/friend/?collectstamps B:He/Shelikesgrowflowers makemodelships makeclothes 九、教后记 Unit3(第二课时 ) 一、教学内容 AReadandsay 二、教学目标 1.能听得懂、会说、会读和会拼写 many,aship. 2.能听得懂、会说、会读 beautiful,aclassmate;词组:chinesestamp,shipstamp,flowerstamp,animalstamp,cooknicefood,growbeautifulflowers,makeprettydresses. 3. 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Doyoulike?yes,Idon t. 4.能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型 Showus,? 三、教学重点 1 能 熟 练 听 说 读 写 句 型Doyouhaveanyhobbies?yes,Ido./No,Idon 并运用于互相11 / 23 交流各自的兴趣 爱好,能用 He/Shelikes 表述他人的兴趣爱好 2.能听得懂、会说、会读 beautiful,aclassmate. 四、教学难点 1.能了解并注意使用第三人称单数时动词变化。如He/ShelikesDoeshe/shelike?yes,he/,he/shedoesn t. 2.能使用学过的句型介绍自己和他人的兴趣爱好。 五、教学准备 1.教师准备: Tape,recorder,cAI,wordcards,papers,things 2.学生准备 Papers,关于自己兴趣爱好的 东西 六、教学过程 : T:Goodmorning./Howareyou?/Whatdayisittoday?/Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?/Whatsubjectdoyoulike? “Doyouhaveanyhobbies?” DoyoulikeEnglish?Let ssinganEnglishsong,ok? 12 / 23 &teaching“beautiful” T:Doyouhaveanyhobbies? Whatdoyoulike?/What syourhobby? Showusyour. S1:yes,Ido. Ilikeok./Sure./ 提示: Heretheyare. Howbeautiful!Itmeansprettyornice. ( ReadaftertheT) T:Pleaseaskyourpartnerwhathis/herhobbyis.(展示 B 部分单词) :“cooknicefood,growbeautifulflowers”,“many”,“ShowmeyourHerethe yare.” T:?canyouaskme? S1:Whatdoyoulike?/Doyouhaveanyhobbies? T:,first,?youshouldsay(指板书 :Showus ) S2:Showusyourphotos,please. ok.( 1.出示姚明照片) she? ? (Readthesentences.) ( 2.出示蔡依林照片) 13 / 23 T:Lookatthisphoto,makeadialoguewithyourpartner. Sspracticeinpairs. A:ShelikesRight? B:yes,shedoes./No,shedoesn T:( 3.出示长今) What sherhobby? ? S1:No,shedoesn T:yes,andshecooksnicefood. (Readthephraseandsentences) T:( 4.出示花仙子) Shelikescooking,? S2:No,shedoesn t T: (Readthephraseandsentences) :”chinesestamps,ship stamp,flowerstamp,animalstamp” (1)T:Idon ,too. Look,(出 P22 图) Benisshowinghisstamp. Q:Whoarethey? S1:They remikeandyangLing. T:yes,they reBen sclassmates. (2)T:DoyouwanttohavealookBen sstamps? Ss: 14 / 23 T:,thisisBen sstampalbum. ? Wherearetheyfrom?Guess! T: :(指着:中国邮政) AretheyEnglishstamps?They reinteresting. Ss:No,theyarechinesestamps. c. ( 逐 一 介 绍 , 出 示 词 条ashipstamp,flowerstamps,animalstamps) 指着轮船邮票: What sinthestamp? yes,thisisashipstamp. 指着花卉邮票: Theyareflowerstamps. 指着动物邮票: What sthisinEnglish?Andwhat sthat?Theyareall.Sothey reanimalstamps. (1)T:DoyoulikeBen sstamps? DomikeandyangLinglikethem?Whatstampsdotheylike?Listenandtick. (2)T:(check)Whatdoesmikelike? HowaboutyangLing?Ben sbrother? (3)T:Good,let sreadfollowthetape. 15 / 23 (1)T:WeknowBen ,too? T:Whataretheirhobbies? Let slistenagain,pleasematchtheirnamesandhobbies. (2)T:(check)Whocanreadtheanswers? (3)Readinroles T:WhocanactBen/mike/yangLing? 4 Allthepassage T:Excellent!Now, (4)Readinroles*2.(correctthemistakes) T: ”Superclass”thisterm. (展 示兴趣小组的照片)Ithinkyou minthestampclub, mverygladtosharemyhobbiesandhappinesstoyou.(与一生展开对话) model:T:? Whatdoyouhavenow? Showusyourphotos,please. They rebeautiful! (提示学生问 Doyouhaveanyhobbies?) Ilike. Ihave(Showthestampalbum) Who syourgoodfriend? ? 16 / 23 Showyourpictures,stampsoranythingelsetoyourclassmates,andtalkaboutyourhobbieslikethis,? 七、作业设计 1.听读 A3 遍 ,尝试背诵 . 2.以 “Hobbies” 为题,写几句话。 八、板书设计 Unit3Hobbies(A)Date A:Doyouhaveanyhobbies?beautifulclassmatemany B:yes,cooknicefood A:Showus/megrowbeautiful flowers B: A:She/HelikesRight ? B:yes,she/hedoes. No,she/hedoesn /Helikes. 九、教后记 Unit3(第三课时 ) 一、教学内容 EReadandact 二、教学目标 1、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。 2、 能 熟 练 掌握 句 型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语17 / 23 yes,Ido. 3、能用句型 Ilike 和 He/Shelikes,too. 描述自己或他人的爱好和活动。 4、能用所学句型进 行情景会话和交流。 三、教学重点 能正确地听、说、读、写句子 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.和 Ilike 及 He/Shelikes,too. 等句型。 四、教学难点 能正确运用 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。 五、课前准备 1、有关活动方面的多媒体课件或图片 2、录音机和磁带 3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。 六、教学过程 Thestudentssingafterthetape. 1)教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体课件或图片呈现给学生,让学生说出本单元六种动作的名称。 3.用 Ilike 造句 18 / 23 复习动作类词语,同时位本课将要复习的句型打下埋伏。教师用多媒体课件或挂图展示本单元八种活动的图片并向学生提问 Doyouhaveanyhobbies?在学生回答 yes,Ido.后再让他们看图挑选自己喜欢的活动用 Ilike 句型造句。 教师课前准备一些动作图片,一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片,做图片上动作,其他学生猜他或她喜欢的活动:He/Shelikes PresentthecAIandtalkwiththestudents. Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies? T:yes, 1)Workingroups. Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies? S2:yes,/ 2)competeingroups. Thestudentsmakesentences:Doyouhaveanyhobbies?yes,He/Shelikes,too.(Thegroupwhichmakesthem ostsentencesisthewinner.) 3)makeaninterview. 19 / 23 Thestudentsinterviewhisclassmateswiththetopic:Hobbies. Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies? S2:yes,/ S1Pointtoanotherstudent)Helikesmakingmodelships,? S2:yes,hedoes./No,hedoesn / 1.(Tpresentthepicture)Now,?canyouguess? Ss: (Thestudentslistentothetape.) :water,every,aunt, ) Eg:1)WhatisLiuTaodoing? 2)Wholikesgrowingflowers,too? Teach”thesamehobby” Ss:WangBing unclelikesgrowingflowers,too. T:yes,sotheyhavethesamehobby. 3)DoesLiuTaowaterthetreesandflowerseveryday? 七、作业设计 1.能够熟练朗读并表演 Readandact。 2.抄写本单元所学的单词、词组和句型,并能默写。 20 / 23 3.用 Doyouhaveanyhobbies?进行笔头交流,调查同桌或其他同学的兴趣爱好。 八、板书设计 Unit3Hobbies(E)Date 图片 A:Doyouhaveanyhobbies? B:yes,Ido./No,Idon t. 九、教后记 Unit3(第四课时) 一、教学内容 DLook,readandcomplete&GListenandrepeat 二、教学目标 1、通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。 2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句
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