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文档简介

幼儿园小班猫和老鼠的教案 活动目标 1.熟悉音乐旋律乐意用动作进行表现 2.欣赏并学唱歌曲学习歌曲的节奏 3.乐意做“猫和老鼠”的游戏体验游戏的快乐 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动培养学生的创编能力与合作能力 5.能大胆表现歌曲的内容、情感 教学重点、难点 教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态指导幼儿注意猫叫的节奏 活动准备 1.歌曲猫和老鼠录音磁带、录音机 2.老鼠头饰幼儿每人一个猫的头饰一个 3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等 活动过程 一、欣赏歌曲猫和老鼠 1教师：一天晚上森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡可是这时候有一只小动物却出了家门它是谁呢 2教师播放录音猫和老鼠幼儿欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”） 3幼儿参与讨论 教师：猜一猜是谁来了请你们想象一下小老鼠是找米的小老鼠找米时表情样 教师重点引导幼儿想象老鼠的神态如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等可以请幼儿发挥想象自由表演 4教师扮演猫边播放歌曲后半段边表演歌曲 教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃” 5幼儿跟随教师学唱歌曲两遍幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作 二、游戏：猫和老鼠 1教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠自己找好洞藏好小老鼠一起唱着歌蹑手蹑脚出了洞结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫）当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵”小老鼠们才能开始往回逃 2教师播放歌曲猫和老鼠和幼儿一起进行游戏（游戏可进行23次教师逐渐退出游戏） 延伸活动 组织幼儿观看猫和老鼠的动画片如猫和老鼠等 教学反思 在设计和组织该活动时我主要有以下三点体会： 第一创设情境活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景分散在场地四周形象而生动深深地吸引了幼儿的视线这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则 第二变化玩法本次活动的环节层层递进教师通过变化玩法来调控游戏的节律首先是师幼共同游戏由教师扮演“大猫”幼儿扮演“老鼠”；接着由一位幼儿扮演“大猫”其余幼儿扮演老鼠；最后引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方增加游戏难度使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪 第三适时退出在幼儿熟悉游戏规则后教师给予幼儿自主学习的时间与机会逐渐减少语言提示引导幼儿专
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