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文档简介

大班趣味数学教案 巩固对常见平面图形的认识初步体验平面图形之间的关系发展幼儿创造力和思维灵活性下面是小编为大家整理的大班趣味数学教案希望能够帮助到你们 活动目标： 1学会看二维标记进行分房活动 2能够互相协商合作完成分房任务提高初步的分析判断能力 3体验数学活动的乐趣 活动准备： 1课件及相对应的教具 2房子图片、操作纸、房卡 活动过程： 一、情境创设激发幼儿的学习兴趣 师：（出示课件）这是一片美丽的大森林嘘是谁在叹气啊（出示狮子大王）原来是我们森林里的狮子大王狮子大王你为什么事叹气啊 狮王：哎！我近来碰到一个难题我们大森林里造了两幢楼房一幢是红颜色的三层楼一幢是黄颜色的三层楼有六个动物动物参加分房可是在分房的时候他们提出了各种各样的要求弄得我没有主意了只好请小朋友们来帮忙请你们帮我想一个合理的分房办法小朋友你们愿意帮我 二、多通道参与引导幼儿学会看标记 让幼儿在听清楚有六个动物来参加分房、他们分别提了那些要求后学会看与之相匹配的标记懂得标记的含义 1.老鼠：我嘛年轻灵活我想住在三楼而且我不想和猫住在一幢楼里太危险了 2.大象：我太重了我想住在一楼而且我不愿意和老鼠住在一幢楼里 3.公鸡：我不愿跟狐狸住在一幢楼里而且每天早上我要打鸣叫大家起床我想住在三楼 4.猫：我才不愿和老鼠住在一幢楼呢 5.乌龟：我的动作实在是太慢了所以我想住在一楼 6.狐狸：我嘛随便住里都可以！ 三、尝试操作幼儿根据标记为动物分房 1、教师操作课件帮助幼儿进一步动物提出的分房要求、明确标记的含义 2幼儿2人一组共同合作按标记为动物分房子 四、检查评价进一步理解标记含义 教师与幼儿共同检查幼儿分房的情况对有错误的分房进一步指导幼儿理解标记的含义让其它幼儿帮助纠正 五、六人游戏体验合作找房的快乐 狮子大王也为小朋友们造了新房6人一幢每间房子有一个房卡请小朋友6人一组先拿好房卡再根据房卡找到自己的房子（幼儿根据第一次操作获得的经验根据房卡上的标记共同合作找到自己的家） 六、延伸活动验证新房找对与否 活动目标： 1、巩固对常见平面图形的认识初步体验平面图形之间的关系 2、发展幼儿创造力和思维灵活性 活动分析： 重点：是感受平面图形之间的联系 难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中一共用边的感知与理解 活动准备： 火柴棒若干根、记号笔、纸 活动过程： （一）、变魔术引出课题 1、今天老师要给小朋友变魔术大家想不想学呀 2、出示两个三角形提问：它是由几根火柴棒拼搭成的 3、教师变魔术 （二）、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形感知图形边的共用特征 1请小朋友用5根火柴搭出两个三角形 2请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形 3请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形 （三）幼儿操作活动发展幼儿创造力和思维灵活性 1出示记录表提出拼搭的要求 2.教师观察幼儿操作情况进行指导 活动评价 （1）幼儿评价：拼得图形谁拼得好为什么 （2）教师评价：表
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