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幼儿园中班数学教案设计 篇一：中班数学教案：祖父的园子 【教学目标】 、会认读个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语通过查字典并结合课文理解不懂的词语 、熟读课文想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情感受童年生活的情趣 、有感情地朗读课文摘录文中优美的句子 、学习作者留心观察生活用心感受生活地表达自己的感受 【教学重点】体会作者从些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情学习作者留心观察生活用心感受生活地表达自己的感情 【教学难点】领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法 【课前准备】让学生了解作家萧红读一读她的有关文章 【课时安排】课时 【教学过程】 一、谈话导入揭示课题 上节课我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光今天就让我们跟着另一位女作家萧红走进祖父的园子一同感受她的童年生活 二、初读课文整体感知 学生自由朗读课文读准生字新词读通课文思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子试着用一个词语概括并在文中找出相关的句子谈谈理解 （本课清新活泼的笔调定会给学生带来耳目一新的感觉定会对祖父的园子产生深刻、美好的第一印象所以开篇的第一个问题也正是顺应了学生当时有话要说的心理而且对整体把握全文也起着至关重要的作用可谓是“牵一发而动全身”） 三、研读课文体验情感 、默读课文找出印象最深刻的情景体会“我”的心情： 学生自主学习 、汇报交流： 对园子的印象（小节）： “我家有一个大花园这花园里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有停在上面一动不动了”“花园里边明晃晃的红的红绿的绿新鲜漂亮” 从这几句话中你体会到了什么 （祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽我对园子非常喜爱难以忘怀） 有感情的朗读读出热闹和生机勃勃的感觉 “我”跟着祖父在园子里干活、玩耍（小节）： “伏在”、“乱钩”说明“我”的举止很天真可爱说明了园子不仅是童年的乐园而且是学习的大课堂 （这几个小节围绕着“我”错把谷穗当野草割掉的趣事展开通过对话表现“我”的年幼无知和天真顽皮也表现出祖父对“我”的喜爱和呵护一老一少形象鲜明语言生动特别是人物心理很耐人寻味 篇二：幼儿园中班数学教案设计 教学目标： 1通过作者发现胚胎的发育过程体会作者童年的探索趣味 2懂得童年的幻想给童年带来的快乐 3了解课文“童真童趣”的特点 4有感情地朗读课文 教学重点、难点： 1理解作者被老师罚出教室后的心理感受 2了解课文是做到“反映童趣”的 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 一、引入新课 1大家边听范读边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想 2大家来读一读你了解的情况 3打开书预习生字 二、学生初读课文并画出文中的生字 1指名上黑板写出不认识的字 凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳 衰绢侨眷 2指名给这些字加上拼音 3让学生读拼音节 4正音、正字 三、理解词语 1再读课文让学生从文中找出不理解的词语质疑 2引导学生通过查字典联系上下文理解词语 在学生质疑的基础上教师引导学生查字典联系上下文理解词语 3查字典理解其它词语 4出示重点词语让学生巩固练习读读这些词语 四、指导朗读 1学生自由读课文画出难读的句子 2同桌互相学习克服困难 3教师指名按自然段读课文并注意纠正错误读音 4教师指导读难句 （1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征 （2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾这一推理语句要读出气势来“折”字要重读 （3）我明白了世界上重大的发现与发明有时还面 临着受到驱逐和迫害的风险语速稍快应读得活泼突出“驱逐”、“迫害”等词语 5再练练难句的朗读 五、作业：抄词、读课文 第二课时 一、引导学生自学 让学生默读全文思考： 1课文围绕梅花写了几件事 2判断：课文围绕发现写了一件事（）课文围绕发现写了三件事（） 3小组讨论五件事 （1）我常常做梦老师告诉我人是由小鱼进化来的 （2）我得出结论人如何由小鱼进行成人的 （3）在生物课上被老师罚出教室 二、深入重点段揭示中心思想 1让学生结合课题质疑 2从第一件事中你懂得了什么 3从第二件事中你明白了什么 （1）小组轮流读一遍讨论 （2）发言 （3）打出投影：仔细读这句话你能体会出什么含义来 “我明白了世界上重大的发现与发明有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚 4自由读第三件事你体会出什么 5通过你的朗读读出这份天真来 6指名读这一部分强调有感情地读 三作业 熟读这篇课文 板书设计： 童年的发现 梦中飞行人的进化 地理课上胚胎发育 篇三：中班数学教案：图形宝宝大聚会 活动背景： 中班家长开放日的数学活动要考虑到家长看到自己的孩子都有所表现所以活动设计时尽量让每个孩子都有展现的机会而不是个别幼儿的表演数学的各种图形认识完后有一个复习可是中班的复习是用几个图形拼成树啊房子啊什么的我就想能不能换个方式让所有的孩子更感兴趣正好我们中班刚教了歌曲学做解放军孩子们做起这个律动可来劲了所以我选择图形王国这个主题每个孩子都是图形王国的士兵让他们在图形大练兵中熟悉各种图形的特征并准确分类 活动目标： 1、在游戏猜谜等过程中熟悉认识过的各种图形特征 2、正确识别所学的图形能按图形名称进行分类 3、对数学活动感兴趣能发挥想象对图形进行折叠 活动准备：两套大图形（圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、梯形、三角形）分别贴在大篮子上一套展示在黑板上每人一套小图形各种图形胸饰每人一个白纸做的正方形和圆形每人一个活动过程： 一、律动导入(小朋友戴图形的胸饰和老师一起做律动学做解放军) 二、图形大练兵一：向司令报告 1、师：“刚才我们一起学做了解放军你们表演得真棒！现在让我们一起来做图形王国的小小解放军吧！我是图形王国的司令你们都是我的士兵我的士兵可勇敢可威风啦！下面我们开始图形大练兵的第一项：向司令报告！” 2、单独报告“要当我的士兵都要有礼貌哟报告时要声音洪亮动作有力！要说：报告司令！我是图形！谁来向司令报告自己图形（单独请几名幼儿报告） 3、分类报告“刚才的几名士兵声音洪亮报告准确现在我请所有的圆形士兵起立报告先报告司令再转身报告家长,看看谁最勇敢！”圆形士兵起立报告：报告司令我是圆形报告家长:我是圆形！（然后让其他相同的图形士兵一起报告：报告司令我是图形！报告家长我是图形！）各种图形都报告一次 4、小结：你们报告声音洪亮报告准确！我宣布图形大练兵的第一项你们顺利通过！孩子高呼：耶！ 三、大练兵第二项：图形大竞猜 师：现在司令命令你们赶快回到位置我们图形大练兵第二项就要开始了！我看个士兵的动作最快我的士兵都很守纪律现在开始大练兵的第二项图形大竞猜请你们仔细听好： 椭圆说圆不是圆两头扁扁像鸡蛋图形呀(老师先请猜出的幼儿说出图形再让幼儿从篮子里找出来举高给老师看并大声告诉老师然后老师用大图形展示)后面几个可以不请猜出的幼儿说直接让全班孩子自己找出并举起猜出的图形卡片老师检查巡视指导才最后展示大图片纠正 三角形我有3个尖尖角还有三条直直边 正方形4个角一样大4条边一样长 半圆形月饼圆圆香又甜咔嚓一切剩一半 圆形咕噜咕噜我会滚红红的太阳就像我 梯形我的样子像梯子总有两边平平的 长方形样子好像正方形有两条边长长的 师：我的士兵小耳朵真会听脑筋也很灵现在我宣布第二项考验顺利通过！孩子们高呼：耶！ 四、大练兵第三项：图形宝宝分类放 师：接下来我们进行大练兵的第三项图形分类放 让我们先来看看他们的家在里出示大篮子大篮子上贴有7种图形老师提示：能不能把三角形送到圆形的篮子里然后让幼儿有序把自己小篮子里的图形送回家（即分类放） 师：我的士兵太棒了！第三项任务又顺利完成了！给自己鼓励鼓励吧：嗨嗨我真棒！嗨嗨我真棒！ 五、延伸活动图形大变身（或者用图形拼贴） 接下来图形宝宝们想和你们玩个轻松的游戏图形大变身请你们把手中的图形变成其它的图形 1、教师出示一张白纸：这图形（正方形和圆形）我们样才能把它变成其它的图形宝宝呢动动你的小脑袋变 2、老师巡视指导帮助有困难的孩子 3、请孩子展示变出的新图形并说一说是变的 教学反思： 上了两次这个活动感觉每个流程的设计还是很清晰过度也自然第一次上了后别的老师给我提出来把向司令报告就作为练兵的第一项任务并且在活动延伸时还可以多给幼儿时间去变图形第2次就按照改过的上了效果非常好得到了领导和家长的好评特别是我在试讲后老师们要求语言还要精炼准确做到不说半句废话坚持把幽默风趣的风格发扬下去保持活动的轻松活泼的氛围那天是家长开放日每个幼儿都有胸卡都站起来向司令报告和家长报告照顾了所有小朋友给他们展示了自己的机会 猜图形送图形回家也是让所有的小朋友都动手动脑充分调动孩子积极参与活动让每个孩子都有了展现自己的机会甚至有个别幼儿送错时还出现了孩子自动帮