上小学幼儿园教案.doc

上小学幼儿园教案 设计思路： 大班下学期我们组织孩子们参观了附近的小学在参观后的谈话中我们发现有部分孩子感到不满因为他们没有看到自己将要上的那所学校;有部分孩子感到紧张因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”失去游戏的机会针对这一情况结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整合研究”的课题我们设计了网络活动“上小学了” 我们一方面试图通过这一活动解决“学校多、路途远无法一一参观”的困难满足绝大多数孩子的愿望另一方面由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活以更全面地了解小学生的生活弥补实地参观的不足激发他们对小学的向往之情为将来顺利适应小学生活打下良好的基础 目标： 1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活萌发对小学的向往之情 2.能大胆地与同伴交流敢于表达自己的感受 3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷 准备： 1.幼儿事先参观过小学 2.进行“我要上的小学我想知道的”两项调查 3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页 4.电脑室 过程： 一、观看“我要上的小学”调查表并谈话 1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了有的将上小学有的将上小学前几天我们参观了离我们最近的南湖一小不过很多小朋友不是上南湖一小的他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学样子的老师样的学校里有些活动办呢? 2.许多小朋友说要一所所地去参观可是小学那么多有的离我们很远.我们不可能一所所去想想看有没有其他办法?(可以上网看一看) 二、到网上“参观”小学 1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页 (1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧(教师点击“拉萨路小学”从首页至“走进拉小”直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第一机房等内容) (2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧(点击“分校风采”的“走进校园”教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问) (3)(点击“走进拉小”的“现任校长”)这么美丽的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长她姓周周校长还是南京市的名校长呢 (4)(点击“教师之家”的“名师工作室)这地方?我们来看一看拉萨路小学都有些老师这些都是南京市的优秀青年教师呢 2.幼儿自由浏览学校网页相互交流感受 (1)BI导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览 师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标有的是文字有的是图标;请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧 (教师巡视发现幼儿的困难并及时给予指导) (2)教师引导幼儿相互交流分享“我要上的小学”的有关信息 师：刚才你们浏览了什么小学的网页?你看到了什么? (3)体验网络的快捷 师：有了计算机网络我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园样的还认识了学校的老师真是太方便了 三、借助网络了解小学生的课余生活 1.回顾调查表“我想知道的”上的问题 (1)在参观南湖一小前你们提出了许多想知道、想了解的问题有些问题我们已经找到了答案可有些还没有解决我们一起来看一看这些问题 (2)小学生除了上课、写作业外还有其他活动?他们会有些什么活动呢? 2师幼共同浏览拉萨路小学的网页 (1)拉萨路小学会组织些活动呢?(点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?(引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等) (2)拉萨路小学的小学生还非常能干我们来看看他们的作品(点击“学生乐园”进入“才艺广场”) 师：这?这是“、学生做的电脑小报他们真是太能干了还拿到了许多奖状呢(点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型) 3.幼儿自由浏览网页了解小学生的课余生活 4.观看视频“校园生活直播”：小学生的课间生活 师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么?让我们一起来看一看 5.幼儿邀请同伴、教师共同操作交流丰富多彩的小学生活 【活动设计】 六月幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学这是一个重要的转变面对新的环境、新的同伴、新的学习方式对孩子们来说都是未知数;为了帮助孩子了解小学的环境、小学生的生活激发他们入小学的愿望我们开展了形式多样的幼小衔接活动上小学啦这一活动就是其中之一我利用绘本故事蚯蚓上小学为载体这一故事根据绘本蚯蚓的日记中的某些元素进行改编在活动中让孩子们跟着书里的故事走进小学生的课堂生活让孩子的心理世界与小蚯蚓产生共鸣感同身受地探讨日课表并了解、表达小学生上课、下课等常规要求为孩子们顺利的进入小学积累丰富的学习经验最后通过观看少先队入队视频让孩子感受少先队员的光荣与自豪进一步激发孩子上小学的兴趣和愿望让孩子能以愉快、积极的态度迎接即将到来的新生活 【活动目标】 1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活激发幼儿上小学的兴趣和愿望 2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理并发表自己的见解 【活动准备】PPT课件 【活动过程】 一、谈话引出话题 再过几个月你们就要从幼儿园毕业去里读书了呢?你知道你将要读的小学的名字? 今天老师请来了一位小学生会是谁呢?请看 二、绘本共读了解小学生活 1、出示P1：阅读文字“蚯蚓上小学” 洋洋今天第一天上小学你们看它的心情怎样?你们也马上要去上小学了你们的心情怎样? 2、出示P2： 洋洋走到了校门口它遇到了谁?会对它们说什么呢? 听上课的铃声师：这声音?小学生上课之前先要和老师打招呼问好谁知道他们是样打招呼的?(师幼互动体验小学生上课的情景) 3、出示P3： 这是张什么表?日课表是干什么用的呢? 日课表看?小学里有些课? 小结：小学里里学的课程比幼儿园要多得多每天要学什么课我们看一下日课表就知道了 4、出示P4： 蚯蚓们是样上课的?这条小蚯蚓在干什么呢?上课能不能玩玩具?为什么?上课除了不能玩玩具还有些事情也不能做? 小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好不做小动作不东张西望专心听讲开动脑筋积极举手发言把老师教的本领学得又快又好 5、出示P5、P6 听这又声音? 下课了蚯蚓老师为什么在批评洋洋?幼儿发散想象、讲述 下课应该先干什么再干什么?(幼儿讨论) 小结：下课应该先上厕所然后准备好下一节课的学习用品有时间多可以和同学去操场上玩一玩做做游戏 6、出示P7： 洋洋虚心接受了老师的批评认真学习他的考试成绩好?