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文档简介

库乞乞音乐教案设计 活动目标：1、欣赏乐曲库乞乞感受乐曲欢快热烈的情绪初步感受乐句并按乐句做动作 2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力 3、在自由活动的情况下通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作 活动准备：音乐、磁带、录音机 活动过程： 一、讲故事找宝贝引起幼儿兴趣及学习欲望（故事略） 二、感受区分乐句并按乐句做动作 1、倾听音乐感受说说多多是骑马上山还是走路上山的为什么 2、倾听音乐做骑马动作一遍 3、倾听音乐说说多多共上了几座山教师根据音乐画图 4、倾听音乐用手指画图并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍 5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示 6、创编骑马动作 7、根据不同乐句在每一个乐句第一拍换骑马动作 三、完整欣赏乐曲区分乐段 1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音要求跟别人不一样 2、山洞念咒语库乞乞要求声音整齐节奏明确 3、完整欣赏音乐说说多多一共找了几个山洞 四、音乐游戏找宝贝 1、倾听音乐根据乐句变换骑马动作教师指不同的地方为山洞以发展幼儿的方位感 2、创编库乞乞动作 3、自由结伴互指新创编的库乞乞动作促进幼儿之间的相互交流与合作 4、以听课老师为山洞参与到游戏中来促进师幼互动 五、结束 1、出示盒子拿出“宝贝”书并说说为什么是书 2、进行德育教育 3、赠送书本勉励幼儿好好学习 活动反思： 教师精神饱满、神采奕奕创设情境进行教学音乐旋律欢快、节奏鲜明富有感染力符合中班幼儿年龄特点整个活动以魔法故事展开把节奏库企企说成是一句咒语学会咒语才能打开魔法大门去寻宝这种形式能激发孩子学习的欲望产生学习的兴趣教师还能结合图谱和音乐创设一个去寻宝的情景带领幼儿完整的欣赏音乐 不足之处：老师念节奏库企企念的是对的但出示的节奏卡是错误的还有图谱的出示和摆放有点乱看不明白图谱的作用有没有在这里充分体现幼儿是否真的在主动学习在创编动作时教师能否适当的放手引导幼儿自主学习创编动作 建议：音乐教材还要吃透点提问还需设想的周全点如提问：还会
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