《变色龙》的教案.doc_第1页
《变色龙》的教案.doc_第2页
《变色龙》的教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

变色龙的教案 教学目的 1了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用 2通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节表现人物性格的写法 3认识“变色龙”这一欺下媚上、趋炎附势、看风使舵的典型形象的社会意义认识沙俄专制制度的腐朽 教学构思 1本文没有太难的字词个别字词如有读错现象可在课堂上由学生互教互学事先不需布置预习 2本文.写作年代距今久远又是外国作品学生可能感到陌生为避免学生对课文的理解过于笼统可引导学生研究课文第一段使学生对当时的社会获得形象、具体的认识 3运用对比进行讽刺通过人物语言刻画人物是本文的重点后者又是难点教学时可从对比入手让学生找出文中的对比然后指导学生朗读以加深对对比的理解人物语言是本文刻画人物的主要手段而对比又恰恰通过语言表现出来把人物语言与对比结合起来分析可收相得益彰之效 4教学思路：可以从“变色龙”这个题目入手紧紧抓住“变”这个文眼引导学生深入探讨其特点“变”的外在表现（对比）及“变”的内在原因（为什么变）步步深入从而完成课堂教学 授课时间：一课时 教学内容及步骤： 一、引入新课 先由学生从动物学角度简单介绍变色龙要求注意介绍变色龙的特点变以及变的作用然后顺势引入新课通过这一环节激发学生的兴趣活跃课堂气氛同时暗示本文的教学思路 二、讲读课文 1设疑：教师交代本文的主人公以及他所办的“案件”然后设问：这位警官将会如何处理这个“案子”呢 2指名读18段要求其他同学边听边想：这位警官给你留下了怎样的印象设想一下听说狗是席加洛夫将军的狗以后他会做 3学生回答后朗读1013段要求同学对照自己的设想初步理解警官“变”的特点可要求学生分析第8段找出奥楚蔑洛夫想“变”的一些征兆 (1)说话的语气装腔作势 (2)调查的重点狗是谁家的 4继续指名读课文1424段其他同学边听边画出最能表现奥楚蔑洛夫对狗的态度的词语再把这部分内容看一边然后说说奥楚蔑洛夫对狗的态度有无变化变的根据学生的回答板书 5指名让学生推测故事的结局（估计会与原文相吻合）再接着读完全文（这一步骤在课堂结构上同第一次推想遥相照应同时学生的两次推想意见由异趋同鲜明地反映出对奥楚蔑洛夫“善变”性格的了解有一个逐步深化的过程） 6.总结奥楚蔑洛夫的特点：狡猾善变见风使舵 这一步应注意： (1)直接由学生.总结特点困难不小可提醒学生注意板书找出奥楚蔑洛夫对狗的态度变化的规律然后.总结 (2)对狗的态度实则反映了对人的态度 (3)不同的态度构成了鲜明的对比通过对比讽刺了奥楚蔑洛夫的丑态 7引导学生看书明确奥楚蔑洛夫的狡猾善变除了表现在对狗的态度上还表现在些方面 (1)引导学生找出对赫留金态度的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论