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文档简介

我选我语文教案设计 【设计理念】 注重教师“导”的过程和方法： 以培养学生的语言实践能力为目标注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”拓展、延伸学生的学习空间使学生感受到阅读的兴趣体会教学内容的价值取向学会正确、大胆地表达自己的见解 【设计特色】 关注教学内容的价值取向关注学生学习语文的过程丰富学生语言实践的形式 【教材简析】 “我选我“这是多么简单的三个字但是说出这句话是需要勇气的特别是小学生“我选我”的意义远远超出了选出劳动委员这件事本身对这件事同学们有个认识过程“大家都愣住了”就说明这一点但从教室里响起的一阵掌声中可以看出大家对王宁此举的认同和拥护“我选我”体现了王宁真心诚间为同学服务因而受到了大家拥戴 【教学目标】 1、学习“委、补、室、宁”等生字 2、会写“员、青”等字 3、流利有感情地朗读课文体会思想感情 【教学过程】 一、导语 前几天我们班进行了竟选请同学们谈一谈竟选的体会今天王宁所地的班级地要进行班委的评选让我们大家一块去看一看吧 二、初读 1、请同学们自由读课文要把字音读准确把句子读通： 读课文读准每一个字的字音读通每一句话 想想课文写了一件什么事? 2、谁愿意和其它同学合作把课文读好 3、他们谁读得好好?谁好我们就应该应该向谁学习 三、学习第二自然段 1、来吧大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段 2、出示第一句话问：“大家在想什么?带着你的想法读一读”： 选谁呢?教室里静悄悄的 3、出示第二句话想一想王宁会用什么样的语气说?能把这种语气读出来? 突然王宁站起来说：“我选我” 4、王宁要选自己做什么?他为什么要自己选自己呢?我们来学习第3自然段 四、学习三自然段 1、请同学们自己读第3自然段 2、指名谁来读一读 3、分别指导三句话读法 4、三人一组分角色读 5、上台表演读 6、小结： 大家表演得很好读得很棒那么现在你们知道了王宁为什么自己选自己呢? 7、对于王宁自己选自己王宁班同学看?你从句话看出来的? 五、学习第四自然段 1、齐读最后一句话 2、师小结： 看了王宁班竞选真是与我们班不同我想同学们的感触一定很深下面我们听听音乐仔细体味一下吧(配乐朗读) 3、下面我们有一个议题： 咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事谈一谈自己的看法好不好 4、小结： “我选我”这是多么简单的三个字啊但是说出
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