《冰花》语文教案.doc

冰花语文教案 教学要求： 1.复习汉语拼音学会本课5个汉字并指导学生在田字格中正确、规范地书写绿线内的字只识不写 2.能正确、流利地朗读课文 3.初步感知课文主要内容 教学重难点： 1.认识并学会生字,能在田字格中规范书写. 2.指导学生正确、流利地朗读课文读准课文中的轻声音节和后鼻音节 教具准备： 生字卡片、实物投影仪 教学过程： 一导入揭题 1板书：“花”小朋友这个字读什么 你平时都见过些花 （雪花、菊花） 2投影出示文中插图这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花 板书：冰（bing） 谁能把这个字读准指名读正音齐读 3齐读课题：冰花 二初读课文 1你们想知道冰花样儿的是从儿来的 先听老师把课文读一读仔细听你会找到答案的 2听完课文你觉得冰花是怎样的学生自由答 这么美的冰花你们想学谁能再美美地读读课题 3下面请小朋友们借助拼音自己读课文要求读准字音遇到难读的字多读几遍读完课文读读课后生字 学生自由读文教师巡视提醒读课后生字 4要读好课文首先要读好字词谁能把这些词读准 投影出示词语： qingchenxinglaijingliangjingqi 清晨醒来晶亮惊奇 fengmansonggeirounen 丰满送给柔嫩 指名读开火车读请读得准的学生领读 5把这些词放到句子中去会读请小朋友再读读课文注意刚才的这些音节 学生自由读文教师个别指导 6课文中还有一些轻声音节也应注意投影出示轻声音节： kanjianbolichuangshangjiele 看见玻璃窗上结了 hanzhekaihualezhenpiaoliang 喊着开花了真漂亮 mudanxiaolexiaodongyeye 牡丹笑了笑冬爷爷 shihounaerlaide 时候儿来的 指名读领读 7读课文时这些音节都要注意读准确默看课文数数共有几个自然段（三个） 8投影分段出示课文段落指导朗读 （1）出示第一段 学生自由读指名读评议 指导朗读长句：看见玻璃窗上/结了一朵朵/晶亮的冰花 齐读第一段 （2）出示第二段 指名读要读好这一段必须读好这些词组 投影出示词组： kuandadeshuyerounendexiaocao 宽大的树叶柔嫩的小草 fengmandemudanjingqidehanzhe 丰满的牡丹惊奇地喊着 yishushuyiduoduo 一束束一朵朵 指名选择自己会读的词组领读注意“的”要连读轻而快；“一”要变调有时读第二声有时读第四声 自由读这一段你觉得个地方较难读交流、指导 指名读齐读第二段 这么美的冰花是从儿来的呢 （3）出示第三段 指名读 这一段朗读时要提醒大家注意些什么 划出问句指导朗读： “这花是从儿来的” 划出长句指导朗读： “是冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的” 齐读第三段 9跟着老师一起朗读全文 三教学生字 书读得很棒老师相信你们字也能学得很好是 1出示生字卡片指名认读：见他它从丰 2看看书你准备来记这几个字 3指名选择生字借助书上的笔顺分析字形并指导书写 （1）见：第四笔是竖弯钩学生书空在书上描红 （2）丰：写这个字要注意什么（先写三横再写一竖二横短三横长稍稍向上斜间距要相等） 教师范写教口诀：一横中二横短三横长一竖竖中线学生书空在书上描红 （3）从：左右结构人字旁两个“人”写法不同左边的“人”捺改为点人字旁要谦让把脚缩进来 教师范写学生书空在书上描红 （4）他：左右结构单人旁右边是个也也也注意左窄右宽 学生描红 （5）它：上下结构宝盖头注意上大下小 教师范写学生书空在书上描红 比较“他”和“它”的用法前者指人男子；后者指事物包括动物和植物如课桌、黑板、小草、白兔等