专题汉字语文教案.doc

专题汉字语文教案 一、活动目标 1、了解汉字的特点和功能感受汉字的魅力培养热爱祖国语言文字的感情 2、培养思辨探究能力和表达自己观点的能力树立规范用字的意识 3、培养学生搜集处理资料信息的能力和合作的意识 二、活动重点 学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息通过活动开拓文化视野提高对祖国语言汉字的认识 三、活动准备 1、让学生自主选择合作伙伴组成四个活动小组：汉字考古组、汉字规范组、汉字拾趣组、汉字表演组分别查找、筛选四个主题资料 2、各小组选出组长并在教师的指导下制定为期两周的本小组活动方案 3、向学生介绍几本关于汉字的书籍或提供有关的网址 四、课时安排两课时 五、教学流程 （一）教师导入： 身为中国人使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色吟咏之间吐纳珠玉之声” 是汉字由奇妙的点、横、竖、撇、捺构筑的汉字绝非仅仅只是一些代表声音和意义的符号它们是充满智慧、充满感情的精灵！无怪乎人们将汉字的创造赋予了“惊天地泣鬼神”的神奇色彩无怪乎汉字被誉为中华民族的第五大发明现在就让我们走进多姿多彩“汉字”的世界吧 （二）汉字报告会（汉字考古组交流的内容） 1、教师过渡：汉字就像陈年的美酒散发着馥郁的芬芳下面请考古组同学给我们做报告报告的题目博大精深的汉字 2、报告内容摘要： 汉字的起源： 汉字字体的演变： 汉字的书写： 课件展示：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫四大家名家字帖欣赏 小结：只有汉字这种文字才能使书写上升问一种艺术也只有在汉字文化熏陶下才有那么多光耀千古的书法家 3、展示汉字科普小报 4、教师引入答辩问题： 过去汉字与龟甲结合开创辉煌灿烂的东方古代文明 今天世界进入计算机时代有人坦言：汉字落后了它已无法适应时代的潮流是中国进入信息时代的瓶颈你如何看待这种观点 学生自由辩论 （三）汉字调查（汉字规范组交流的内容） 1、成果展示一：新中国成立以来语言文字工作的有关文件目录 （中华人民共和国教育部语言汉字应用管理司网站） 调查结论一：新中国高度重视汉字规范工作不仅成立负责研究和推行文字改革的专门机构并先后出台两部有关法律迄今为止国务院还颁布89条有关汉字行政法规或规范性文件汉字的规范工作成绩显著 2、成果展示二：八年级学生常用错别字辑录 （可以以八年级学生的作文本为样本进行穷尽性的调查将其中的错别字“挖”出来整理成文） 调查结论二：错别字比比皆是甚至“触目惊心”多数学生对使用错别字所带来的负面影响认识不足认为写错字是“无伤大雅”的小事 教师引入讨论问题：从大家的调查上看汉字的规范工作任重道远作为一名中学生你将如何纯洁祖国的文字让错别字销声匿迹呢 学生自由讨论交流 3、成果展示三：关于社会新词应用问题的调查报告 （为了解同龄人对社会新词新语、字母词、网络语言看法及这些全新词语对传统规范语言的影响在本校开展一次社会语言应用热点问题调查问卷活动共发放问卷200份收回190份） 调查结论三： 社会流行的新词普遍受到青睐有54.3%和48%同学认为现代汉语出现“酷”“秀”“WTO”“菜鸟”等词语很传神丰富现代汉语词汇能够理解并且正确使用它们也超过60% 多数同学认为不必对网络垃圾用语忧心忡忡只要不碍文明应报以宽容态度让其主动接受时间的检验实现语言的自我淘汰、自我完善、自我调节的功能对新闻媒体、政府部门及规范的字典、词典收录新词的态度多数同学认为：既要积极又要稳妥；既不能漠视不管又不能照单全收” （四）汉字知识竞赛（汉字拾趣组交流的内容） 将汉字拾趣组学生所收集的材料进行梳理并制作一个演示文稿进行竞赛主持人及评委由汉字拾趣组成员担任竞赛形式及试题类型如下： 1、必答题 看图猜字：提供“鸟、弓、火、水”等八幅古文字图要求学生竞猜 猴年说年： 猴子聪明机智好动调皮有时又是幼稚可爱它们的踪影在汉语里留下了很深的痕迹你能说出下列歇后语 如：猴儿投胎（手脚一刻不闲）猴儿耍大刀（胡砍） 2、抢答题 根据下列谜面猜出文字 如：小牛落地（生）自我批评（记） 汉语里有时一样的意思既可用成语表达也可用谚语表达你能为下列谚语找到志同道合的朋友 如：天下乌鸦一般黑（一丘之貉）这山望着那山高（见异思迁） 试一试为下列成语新解 如：螳臂挡车（最勇敢的行为）狗拿耗子（最好的副业门径） 以上括号内的内容为参考答案 3、风险题 从汉字的构造中我们可以了解到古代的生活方式、风俗习惯、思想观念等如课文中汉字问答作者列举用“女”做偏旁的字和“刑”字来说明你能模仿课本的例子说说下列汉字中蕴藏着文化信息 “财、贷、负、责、贵、贱、赢”与“贝”（10分） “善、美、群”与“羊”（30分） “祀、祠、祝”与“”（20分） （五）、相声表演：汉字研究（汉字表演组交流的内容） （六）教师小结： 汉字带给人们赏心悦目的美感无穷无尽的遐想和乐趣那点横撇捺织就的精美绝伦的符号闪烁着神圣之光成为每一