语文教案小学阅读教学.doc

语文教案小学阅读教学 “阅读教学”的总体目标是“加大阅读量开拓阅读面激发阅读情降低理解度提高阅读质”分享了小学阅读教学教案欢迎大家参考！ 一、教学目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍从而进一步提高课外阅读的兴趣养成良好的阅读习惯 2、教学学生归纳阅读方法并实际运用到课外阅读中 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章通过对这些课外阅读学生从中了解更多中国传统文化达到教学延展的目的 二、教学重点：教学学生归纳阅读方法并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物并准备向别人推荐自己的好书的发言稿记熟 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）、推荐文章引入教学 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐和大家分享！ 2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家 3、同位互相推荐好文章 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章 因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢随机板贴 3、过渡：其实读书的方法有很多我们语文课内也学过不少同学们能把它们找出来板贴：课内得法 4、以四人小组为单位讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法 5、生汇报讨论所得随机板贴 6、小结板贴：课外活用 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章 2、学生汇报读书所得 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读更多地感受到中华传统文化的光辉最后让我们共勉一句：课内得法课外活用好文章向大家推荐 板书： 课内得法课外活用 字词标注读书感受好词佳句要积累 联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多 一、教学目标： 1.通过阅读了解神话的特点理解本文联想和想像手法的运用 2.指导学生了解课外阅读方法进行有关神话的趣味积累提高课外阅读的兴趣养成良好的阅读习惯 3.通过阅读神话故事感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明感受历史文化的璀璨与美好 二、教学重点难点：通过阅读神话故事感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明感受历史文化的璀璨与美好 三、教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目中外神话传说 四、教学过程： 课间播放动画吒闹海 一、创设情境感知神话人物 1.知道这部动画片叫什么名字对了叫吒闹海它选自中国古代神话故事封神榜同学们大家都读过些神话故事呢指名说你能把它的名字写在黑板上（学生上黑板写名字） 2.知道这么多神话故事大家真了不起！在这些神话人物中你最喜欢谁为什么（引导说话说出人物形象特征性格特点等） 根据学生的回答相机板书：（本领大呼风唤雨乐于助人与自然作斗争不怕困难、坚持不懈、为民造福、） 师评：古时候科学不发达很多事情人们无法解释以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄在神话里他们本领高超去代表人去和恶劣的自然做斗争 重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢吒和沉香了因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神 3.其实啊刚刚大家说到的故事有的已经走进我们的语文课本我们的语文课本中每一册都有神话故事 除此之外我们的课外书中还有很多中国神话那里有不光我们手里的中外神话传说向诗经、左传、国语、庄子、山海经、楚辞乃至于唐诗宋词里都有神话故事太多了不仅中国有外国也有我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助中外神话传说这本书走进神话世界更好地读懂神话 二、品神话读懂故事 品读盘古开天辟地 1.打开目录同学们会发现阿里山和世界最初的七天这两个故事之间空了一行看到了么分隔的前部分是中国古代的神话后半部是外国的神话中国部分的第一个故事盘古开天辟地都读过了谁来说一说故事主要讲了什么（出示说话训练：读了盘古开天辟地我知道了天和地起源的传说：很久很久以前天和地,宇宙混沌一团,像,是用他的神力,开辟了,他的变成了世间的万物） 2.在这个故事中你最喜欢一个情节呢 指名交流评价 3.喜欢神话故事不能仅仅知道故事的情节咱们要想领略神话故事的丰富内涵不仅要细细品读字句有时还要结合文字展开大胆的想象 4.教师边读边做标记边指导学生想象画面老师以自己的读书感受指导学生如何读书注意师生互动 实物展示全文教师边带学生读边现场做记号 品读盘古开天辟地的这一段体验盘古开天辟地的艰难如：轻而清、重而浊教师指导：遇到好的词语和句子可以在旁边做一下记号 品读盘古手撑住天地不让天地合拢的这一段做一下动作想象当时的画面感受盘古的伟大教师指导：读后的感受往往是珍贵且易逝的可以在书旁的空白处写下来 小结：我们这样一读啊书中的人物好像活了过来一样情节也更生动了我们仿佛身临其境这样读书才会越读越有趣呢 5、总结板书：我们刚才是读这一段的呢书中好的语言可以划下来 精彩的情节可以反复读并展开想象有了感受可以写下来有疑问也可以写下来感受深刻的地方要有声有色的读读实在喜欢还可以背背相信同学们在平时的阅读中都带着这样的方法读书收获一定会很大的 板书： 做记号 想画面 写感受 品读愚公移山 1.利用同样的方法自主读第二篇神话教师巡回指导 2.课文后面还有两个问题呢出示思考女娲为什么要创造人类她是创造人类的 3.交