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文档简介

古诗词三首语文教案 学习目标 1.认识本课四个生字并正确书写、运用 2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法 3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情 课前准备 1.了解王安石的生平 2.了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平 3.收集思乡的古诗词 教学过程 谈话导入激发兴趣 1.露从今夜白月是故乡明远离故土的人总会思念自己的家乡这是人世间最美好、最真挚的情感同学们你们学过些与月有关的诗词呢? 2.是呀从古到今月亮总是让人情不自禁思念家乡今天我们再学习一首关于月亮的诗 3.揭示课题：王安石的泊船瓜洲(板书课题了解泊字字义选择正确读音) 交流资料了解诗人 课前你收集了诗人的些资料请用简洁的语言说一说 整体把握初步感知 1.指名读诗全班读注意读准字音 2.自己多读几遍这首诗结合课文注释想想诗句的意思并从中体会诗人所要表达的感情 3.四人小组讨论诗句的意思并说说你最欣赏诗中一句 赏析诗句感悟诗境 1.刚才同学们说得最多的就是春风又绿江南岸明月何时照我还这句诗(出示)我们一起来读一读吧 2.请说说你为什么喜欢? 3.有同学说这句诗写出了江南生机盎然的春天的样子现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢?畅所欲言 4.同桌互读练说 5.指数名学生说 6.小结：你们的回答真精彩诗的魅力就在于能用简短的同一个语句在不同的人的脑海中勾勒出不同的画面 7.请你用朗读把你脑海中勾勒的画面读出来小组内练读指名读 8.听了同学们的描述我仿佛看见了草长莺飞、满目新绿的春天仔细观察书上的插图还能让你有更深入的理解 9.指名说同学们理解得多丰富呀把你感受到的绿读出来吧男女生赛读 10.关于绿字还有一个故事引导阅读资料袋了解王安石推敲用绿字的故事 11.看了这个故事你有什么感触呢? 12.小结：是呀一位如此优秀的诗人能为一个字修改十多次我们在习作中难道不该反复修改?记住：文章是改出来的 品评诗句升华情感 1.这么美的春色谁不流连忘返呢?诗人和我们一样陶醉其间了? 2.诗人想干什么?家乡在儿?引导学生从课题和诗句一、二行处理解 3.请你在教室的地图上找找它们的位置吧再好好读古诗 4.学生上台指地名然后简介王安石把南京称为故乡的原因 5.你从里读出诗人急切地想回家乡呢? 6.引导学生抓重点词句理解 7.感情朗读 回
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