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人教版四年级下册数学教案：加减混合运算 导语：人教版实验教材四下第一单元四则混合运算其中的第一课时是加减混合运算下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助 教学目标 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序并能正确地计算 2、在解决具体问题的过程中知道算式中每一步所表示的意思根据算式的意思来说明运算顺序 教学重点：在解决问题的过程中掌握加减混合运算顺序 教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序 教学过程 (一)谈话引入激发兴趣 同学们你们心目中认为什么样的景色是最美的?(鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景)今天老师带大家到冰城哈尔滨去看看(课件出示) 美?(美)欣赏图片 (二)情景延伸复习旧知 咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧 1、说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是知道的? 同学们观察得真仔细我们从图上可以知道：滑冰区有72人滑水区有36人冰雕区有180人同学们仔细想一想你们能根据这些信息提出一些数学问题并解决它? 2、交流、反馈 同学们真棒根据三条信息就可提出这么多的问题还能够解决问题 (三)学习新知算法探究 同学们咱们到滑冰场去看一看吧(课件出示)下面请听滑冰场的负责人向大家介绍：小朋友们欢迎你们来到滑冰区今天上午有72人中午有44人离去又有85人到来你们也进去看一看吧 同学们你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰? 1、列式计算并跟同桌说一说你是想的? 2、反馈交流 (1)、7244=28(2)7244+85=113 28+85=113 7244表示什么?28+85又表示什么? 说说一种方法好?为什么?(方法(2)可以少写一个中间数因此更简便) 4、运用方法(2)列式 如果老师把题目改一改滑冰区今天上午有78人又进来50人下午离开37人现在有多少人呢? 请学生自由列式计算然后全班交流 78+5037 说一说每一步的意思 5、小结加减混合运算的运算顺序 学习这两题以后我们来观察这两题的计算顺序你能用一句话来概括?(有加有减按从左往右的顺序进行计算) (四)巩固新知总结评价 “冰雪天地”参观得差不多了我们该回到学校去了路比较远咱们就乘公交车吧 1、(课件出示)咱们在“城南站“上车公交车上原有乘客36人下车12人又上车15人现在车上有多少人? (1)请学生快速地列出算式 (2)完成后同桌说一说每一步算式的意思运算顺序又是样的? 2、到校了我们去图书室看会儿书请听图书管理员阿姨为我们介绍：同学们今天真是个好日子借故事书的人特别多图书室有故事书98本今天借出了46本
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