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数学第七单元第九课时教案 教学内容：教材第87页练习十14 教学目的：使学生熟记6的乘法口诀正确熟练地进行口算 教学准备：口算卡片实物投影仪 教学过程 一、揭示课题 上节课我们学习了什么内容（6的乘法口诀）今天我们上一堂6的乘法口诀的练习课板书课题：练习十（1） 二、计算练习 1、口诀练习 （1）背6的乘法口诀（集体齐背指名背对口令） （2）提问：“五六三十”意思用来算两个乘法算式“三六十八”呢 2、出示已学过的乘法算式卡片指明学生口算反复练习后让学生集体口算一遍 3、练习十1 （1）出示第一题图看清图意先是5分别乘4、5、6再依次指题目读算式说得数每说一道算式得数集体齐答口诀 （2）再让学生分别用2、3、4、6分别乘4、5、6读算式说得数齐答口诀 4、练习十2 （1）老师说明题意要求学生把得数相同的算式用线连起来独立完成 （2）集体交流时提问：64和46为什么相等（都用口诀四六二十四） 43和62为什么相等（口诀不同得数相同） 在已学过的口诀里找一找还有两句口诀的得数是相同的 5、练习十（3） （1）要求学生比每组两题中得数的大小并在得数大的算式后面画“” （2）刚才我们通过计算比较出了大小谁能不计算得数就能比较出它们谁大（如第一组中63是3个6相加62是2个6相加3个6大于2个6所以63比62大） 还有其它方法（比乘数如56和66它们都有一个相同的的乘数6另一个乘数6大于5所以66大于56） 6、练习十（4） 16题口算要求学生在23分钟内完成集体订正时了解学生计算的正确情况统计几题错得较多并分析原因帮助学生矫正对做得又对又快的学生给予表扬 三、作业： 1、口算： 36=64=26=56=45=16= 53=62=66=44=34=52= 2、在里填上、或 23=525=754=2056=3052=1054=1 3、不计算你能在得数大的算式后
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