系列大班活动教案.doc

系列大班活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤本文是小编精心编辑的系列大班活动教案希望能帮助到你！ 大班体育：公园里的小丑 活动名称：公园里的小丑(体育) 活动目标： 1、练习一纸多玩的各种基本动作发展发散性思维 2、从公园中感受到自己在成长萌发对公园的留恋 活动准备： 1、已经有一定的一物多玩的游戏经验 2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍）铃铛一副 活动过程： 一、引出主题激发兴趣 带幼儿到公园入口当教师说下雨了请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽并在原地按铃声节奏跳一跳进行腿部力量练习 二、小丑玩报纸 1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸 2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏做障碍物练习跳高做树叶随风飘动做球练习投掷动作 3、小丑抛接站在草地上将球往上抛尽量能在原地将报纸球接住 三、练习放手后将报纸顶在头上 1、有的小丑能将报纸顶在头上走路而且还不用手拿住 2、让幼儿分散尝试引导幼儿想办法鼓励幼儿在活动中寻找规律 1、交流活动的方法寻找规律：将报纸折两三次后顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡 2、提醒幼儿注意安全不要和小朋友撞起来继续分散练习进行个别辅导 3、幼儿分组比赛接力进行第一名幼儿顶着报纸从小路出发饶过指定的树木拿报纸跑回拍第二名幼儿的手第二名幼儿出发依次进行 4、看看队走得快报纸又不掉下来先完成的一队获胜 四、放好报纸团放松运动散步回活动室 体育活动：小小飞行员（大班） 上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴 设计思路：为了不受“教师教什么幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚我采用“先练投掷再讲要领”的理念来组织活动过程通过一系列的活动让幼儿亲自尝试不断摸索投掷的最佳方法再由老师引导领悟“要领”逐渐掌握技巧有意识地培养幼儿的探索精神为了使活动具有一定的野趣和挑战性我又利用自然环境“休闲区”并运用“低强度、高密度”的原则开展活动在活动中又结合幼儿园的办园目标将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性 要求：1、幼儿在探索和实践活动中逐渐掌握投掷的基本方法 2、通过活动培养幼儿勇于克服困难的精神体验成功的快乐 准备：纸飞机、塑料圈若干等 重点：投掷的方法手臂弯曲在肩上两脚前后分开放身体后仰用力蹬地投向前方 流程：活动身体分散探索集体游戏放松活动 一、活动身体： 1、队列训练 2、准备操练习：运动模仿操 二、分散探索： 1、自由尝试 带领幼儿到“飞机场”告诉大家：今天老师做指挥官你们做飞行员请大家拿起飞机练习一下看看谁的飞机飞得远 2、介绍方法： 根据观察请幼儿说说“你的飞机为什么远”教师示范边用儿歌的形式总结（手拿飞机放肩上身体往后靠一靠预备开始向上飞） 再次分散练习 3、飞行员特技表演： 前面出现了“三个山洞”让我们想想办法穿过它（想到要射得高、对准目标） 4、竞赛活动： 小飞行员们的本领真大现在我们分两队进行比赛 介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子分别代表着不同的分数等会儿我们比赛时要记分的如果你的飞机飞在了红绳内就是一分（分两组进行）并请6分、5分的幼儿出列教师给予鼓励 根据幼儿投掷情况再次巩固方法请投得远的幼儿示范并帮助分数低的幼儿 第二次比赛 5、集体游戏：打怪兽 你们的本领练得真棒司令员知道了就派我们去火星执行重要任务打败怪兽这里旅程很远要经过太空隧道、银河、火山有一定的危险你们要注意走跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行） 火星到了瞄准目标准备射击打！ 三、放松活动： 1、怪兽被我们打败了说说我们为什么会胜利的 2、自由结伴游戏 背景： 今天一大早昂昂背着一把塑料做的剑来到教室里一见到这把剑孩子们都兴奋起来孩子们争先恐后的想借这把剑玩昂昂指了指剑说：“我爸爸说剑不是用来玩的是用来练武术的”说完还摆了一个刺剑的架势看到昂昂摆了这个姿势坐在椅子上的孩子们再也按捺不住了纷纷摆开架势做起了自己喜欢的武术动作于是我们便开始了以下这些活动： 活动一：大话武术 活动目标： 1幼儿能从自己的角度随意谈谈武术对武术产生兴趣 2初步尝试用记录的方式来表达自己对武术的了解和认识 活动准备： 1参观过实验小学对实验小学的武术队有兴趣 2幼儿事先能了解一些武术的概念并且记录下来 活动过程： 一、我眼中的武术 看一看说一说想一想 出示自己的记录表说出自己对武术的了解和认识和看法 二、武术的魅力 观看武术表演的视频让幼儿充分体验武术的魅力 三、小小练武术 幼儿自己跟音乐模仿武术的动作耍拳耍腿 过程描述： 虽然咋一看“武术”好象离我们的生活比较遥远但是也许受到由于电视机的影响孩子们眼中的武术还是很有趣味的“我眼中的武术”武术练起来感觉很帅的；在练武术的时候我们嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武术需要兵器有的武术是空手打的；有的武术是两个人对打有的武术只是一个人认真的练；武术需要人教的不然会走火入魔哦；武术有很多种我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武术学了以后不能欺负人家应该要帮助那些需要帮助的人；成龙的武功很高另外孩子们通过各种各样的途径收集武术的各种资料用自己的不同表征方式进行了记录可是刚开始孩子们记录的很零乱在交流分享时也不能完整清晰的表述自己的内容有孩子提出来说：“这样看也看不懂一点儿不清楚呀”“对呀我也觉得如此”我回应道“那怎样才能让人一看就明白呢”孩子们展开了热烈的讨论最后决定绘制一张表格 反思： 看到孩子们从涂鸦似的记录到明确清晰的表格式记录孩子的逻辑思维有了很大的提高对于大班孩子而言探索活动就是要进行广泛深入的