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文档简介

幼儿园大班学用礼貌用语教案 活动目标 1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯 2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合 3、幼儿可以用完整的普通话进行交流 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 教学重点、难点 重点：通过学习让幼儿懂礼貌的好习惯初步培养幼儿的道德情操 难点：让幼儿分角色进行情境表演要求幼儿们表演时要有表情 活动准备 1、准备一些礼貌用语的图片 2、室内活动让两个幼儿扮演助教角色 活动过程 一、谈话引入活动激发幼儿学习兴趣 二、教师请两个幼儿上台进行情景表演一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚他立刻说：“对不起”另一个小朋友回答：“没关系” 三、师提问：“小朋友们我们平时在那些地方会用礼貌用语”（让幼儿自由发言） 1、让幼儿打开课文问：小朋友你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语你会用这些礼貌用语 2、教师教课文中的礼貌用语（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！” “不客气！”、“老奶奶您请坐！”、“再见！”、“再见！”） 四、教师出示图片让幼儿观察并提问: 1、当警察叔叔把你送过马路时你会做面对别人的好意帮助时你应该做 2、你在公共汽车上遇见一位老奶奶上车了没有座位坐你应该做 3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨你应该怎样说当遇到熟人时你该做（让幼儿自己说教师鼓励、启发） 五、让幼儿分角色进行情境表演要求幼儿表演时有表情 六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现任何方面都应注意礼貌如：家里来了客人要请坐端茶得到别人的帮助要说：“谢谢！”做错事要说：“对不起！” 教学反思 在备课过程中我针对大班幼儿的年龄特点采用了提问、对话的方式组织教学让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语并知道用语场合教育活动时我给幼儿创设了一个内容简单能学易懂的自由学习空间在教师与幼儿互动时我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿用热情的态度调动幼儿学习积极性让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演这样大大提高幼儿的自主学习能力从而培养幼儿懂礼貌的好习惯但是由于本人经验不足在教育活动过程中难免存在不良现象希望专家们多多指导 小百科：礼貌是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起
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